高校教育综合真题精编：名词解释、填空、简答与论述.pdfVIP

陕西师范大学2012年333教育综合

一、1、发展区2、学制3、研究性学习4、教育的生活目

的5、建构主义教学理论

二、填空1、赫尔巴特的三个教学方法2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念

3、我国的最成学制

三、简答题1、班的素质要求2、课程设计的依据3、我国的教育方针

四、论述题1、论述启发性原则及其在教学中的运用2、你认为最重要的素质

陕师大11年

一、（6*5）

教育学学习策略课程

苏湖教法贝尔—兰开斯特制发展区

二、填空题(10*2)

公立学校之父——

骑士教育七技——

赫尔巴特三种教育方法——

皮亚杰认知发展的四个阶段——

……

三、简答题(6*10)

教学评价的原则

遗传在人的的作用

的教育思想

的四大教育

的《教育法》

四、论述题(2*20)

论述教育的相对独立性

师范大学2010年332教育综合

一、

1、教育目的

2、双轨制

3、京师同文馆

4、活教育

5、骑士教育

6、《莫雷尔法案》

二、简答题

1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性

2、何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求

3、举例说明学校实施德育的途径

4、简述埃里克森发展理论的教育意义

三、论述题

1、试分析学校背景下的基本素养

2、阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知

困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。

其此之谓乎？

3、试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响

4、结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略

师范大学2011

一．：

教育先行教育目的的社会本位论教育

专业性发展发展区先行组织者

二．简答：

活动课程特点

集体中教育原则

陶行知“生活教育”

人文主义教育特征

三．论述：

班级授课制优缺点及教学组织形式方向

评述师说》中的观

评述赫尔巴特课程理论

精细加工策略及其教学要求

师大2012年333教育综合

一、

1、学校管理2、学校教育3、心理发展

4、人的发展5、课程6、学习动机

二、简答题

1、的特点2、简述教育的社会制约性

3、简述人文主义教育的特征4、简述科举制度的影响

三、分析论述题

1、古代书院的特点2、赫尔巴特的道德教育理论

浙江师范大学2010年332教育综合

一、题（共6小题，每小题5分，共30分）

1.个人本位论

2.教学策略

3.监生历事制度

4.中体西用

5.苏格拉底教学法

6.骑士教育

二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）