小升初数学《形状认知与应用》教学设计.docx

小升初数学《形状认知与应用》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读分析

本教学设计以幼小衔接新部编本教材为基础，立足小升初学段过渡特点，结合《幼儿园教育指导纲要》与《36岁儿童学习与发展指南》核心要求开展体系化设计。在知识与技能维度，核心概念聚焦幼儿基本生活关联数学技能、形状认知发展技能及实践应用技能，关键技能涵盖自我学习管理、合作探究沟通与生活化问题解决。认知水平进阶上，引导幼儿从初步感知逐步过渡至实践应用与综合运用，助力构建基础数学知识网络，培养初步逻辑思维与创造性思维。

过程与方法维度，突出幼儿通过游戏体验、动手操作、自主探索等方式开展深度学习，着力培养探究精神与实践操作能力。情