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师范顶岗实习报告

师范顶岗实习报告

一、实习基本信息

实习时间：2023年9月1日至2023年12月31日，共计16周

实习地点：XX市第一中学

实习学校：XX市第一中学

实习班级：高二（3）班、高二（7）班

实习学科：语文

指导教师：王老师（中学高级教师，教龄20年）

实习生：XXX（XX师范大学汉语言文学专业）

二、实习目的与意义

本次顶岗实习旨在将大学所学的理论知识与中学语文教学实践相结合，通过真实教学环境的历练，提升教育教学能力和专业素养。具体目标包括：

1.掌握中学语文教学的基本方法和技巧，提高课堂教学组织能力；

2.学习班级管理经验，培养班主任工作能力；

3.深入了解中学语文课程标准和教材，熟悉教学评价体系；

4.增强教育科研意识，提升教学反思能力；

5.为未来的教师职业发展奠定坚实基础。

三、实习学校概况

XX市第一中学创建于1956年，是省级示范性高中，现有教学班级54个，学生3000余人，教职工280人。学校秉承厚德博学，笃行致远的校训，形成了严谨、务实、创新的教风和勤学、善思、明辨的学风。语文教研组共有教师15人，其中高级教师5人，一级教师8人，市级骨干教师3人，区级骨干教师4人。教研组定期开展集体备课、听课评课等活动，教学氛围浓厚，教学质量在区内名列前茅。

四、实习内容与过程

（一）教学工作

1.听课学习阶段（第1-3周）

-听取指导教师王老师的示范课24节，涵盖文言文、现代文、写作等不同课型

-听取其他语文教师公开课15节，学习不同教学风格和方法

-详细记录课堂环节、师生互动、教学重难点等，累计听课笔记达5万字

-参与教研组活动8次，包括集体备课、教学研讨、试卷分析等

2.备课试讲阶段（第4-5周）

-在指导教师指导下，完成《记念刘和珍君》《林黛玉进贾府》《赤壁赋》等课文的备课

-每节课前撰写详细教案，包括教学目标、重难点、教学方法、板书设计等

-进行试讲5次，指导教师从教学语言、课堂组织、时间把控等方面给予点评

-修改教案8次，不断完善教学设计

3.独立授课阶段（第6-14周）

-独立承担高二（3）班、高二（7）班语文教学工作，每周8课时

-完成教学任务：《中国现代散文选读》《中国古代诗歌散文欣赏》两个模块

-具体授课内容：《荷塘月色》《故都的秋》《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等

-批改作业2400余份，组织单元测试4次，期中考试1次

-开展语文专题活动3次：古诗词朗诵比赛、读书分享会、作文点评会

（二）班主任工作

1.班级管理

-协助班主任进行日常管理，包括早读、课间操、午休、晚自习等

-参与班会组织6次，主题分别为学习方法交流、期中考试总结、感恩教育等

-处理学生矛盾3起，与问题学生谈心8人次

-记录班级日志，累计撰写观察记录5万字

2.家校沟通

-参与家长会1次，负责班级情况汇报

-与家长电话沟通12人次，家访2次

-建立班级家长微信群，及时发布学校通知和学生表现

3.班级活动

-组织班级辩论赛1次，主题为网络对青少年的影响

-指导班级参加学校运动会，获得团体总分第三名

-策划元旦联欢会，节目获得最佳组织奖

五、实习收获与体会

（一）教学能力的提升

1.教学设计能力

通过实习，我学会了如何根据课程标准和学生实际设计教学目标，如何确定教学重难点，如何选择适当的教学方法。例如，在教授《赤壁赋》时，我设计了情境导入—文本解读—文化探究—拓展延伸的教学环节，通过多媒体展示赤壁风景，引导学生感受苏轼的情感变化，取得了良好的教学效果。

2.课堂组织能力

从最初的手足无措到后来的从容应对，我逐渐掌握了课堂节奏的把控。在《荷塘月色》的教学中，我设计了小组讨论环节，学生参与度达到90%以上，课堂气氛活跃。同时，我也学会了应对课堂突发情况，如学生提问超出预设范围时，如何引导学生思考，如何处理课堂纪律问题等。

3.教学评价能力

通过批改作业和分析试卷，我学会了如何评价学生的学习效果，如何发现教学中的问题。例如，在批改作文时，我不仅关注语言表达，还注重思想内容和结构逻辑；在试卷分析中，我统计了各题型的得分率，找出学生的薄弱环节，为后续教学提供依据。

（二）班级管理的体会

1.