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初中英语课堂沉默现象的成因与教学策略改进论文

摘要：本文针对初中英语课堂中普遍存在的沉默现象，分析了其成因，并提出了相应的教学策略改进措施。文章旨在为教师提供实用的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高英语课堂互动性和教学效果。

关键词：初中英语课堂；沉默现象；成因；教学策略改进

一、引言

（一）初中英语课堂沉默现象的成因

1.学生个体差异：在英语课堂上，学生的性格、兴趣、学习动机等个体差异是导致沉默现象的一个重要原因。一部分学生性格内向，不愿意在课堂上发言；另一部分学生对英语学习缺乏兴趣，导致参与度不高。

2.教师教学方法：传统的教学方法过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位，使得学生在