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2025年度大学教育学专业心理学期末考试复习题及答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.心理发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？()

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.桑代克

D.艾森克

2.在教育心理学中，影响学生学习的心理因素不包括以下哪项？()

A.认知因素

B.情绪因素

C.生理因素

D.社会文化因素

3.以下哪项不属于教育心理学的研究内容？()

A.学习理论

B.教学理论

C.个性发展理论

D.教育测量理论

4.根据弗洛伊德的理论，人的心理结构中，负责处理日常生活的需求的是？()

A.本我

B.我我

C.超我

D.自我

5.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指通过观察他人行为并从中学习的过程，以下哪项不属于观察学习的特点？()

A.模仿性

B.直接性

C.间接性

D.自主性

6.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.音乐智能

7.在教育过程中，教师应遵循的德育原则不包括以下哪项？()

A.知行统一原则

B.面向全体学生原则

C.严慈相济原则

D.教育性原则

8.以下哪项不是教育心理学的研究方法？()

A.实验法

B.调查法

C.案例分析法

D.计算机模拟法

9.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特征是？()

A.可以进行抽象思维

B.可以理解守恒概念

C.可以进行分类和序列化

D.以上都是

10.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于努力，这会带来什么样的动机效果？()

A.动机增强

B.动机减弱

C.动机不变

D.动机与归因无关

二、多选题(共5题)

11.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习的过程中，以下哪些因素会影响观察者的学习效果？()

A.观察者的能力

B.观察者的动机

C.观察对象的特征

D.环境条件

12.以下哪些是心理发展的连续性和阶段性特征？()

A.持续性

B.稳定性

C.间断性

D.不稳定性

13.教育心理学中，以下哪些是影响学生学习的心理因素？()

A.认知能力

B.情绪状态

C.个性特征

D.知识储备

14.在教育过程中，以下哪些是教师职业素养的体现？()

A.专业知识素养

B.教育教学能力素养

C.职业道德素养

D.身体健康素养

15.以下哪些理论是心理测量学的基础理论？()

A.预测理论

B.评价理论

C.量表理论

D.测量理论

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的思维发展经历了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和__。

17.弗洛伊德将人的心理结构分为三个层次，分别是本我、自我和__。

18.__是教育心理学研究的核心内容，它关注学生如何学习以及如何有效地教学。

19.加德纳的多元智能理论提出了九种智能类型，包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、运动智能、人际智能、内省智能以及最近新增的__智能。

20.在韦纳的归因理论中，个体将成功归因于努力，这种归因方式被称为__归因，它能够增强个体的后续动机。

四、判断题(共5题)

21.行为主义心理学认为，所有行为都是通过条件反射学习而来的。()

A.正确B.错误

22.认知心理学关注的是个体的感知、记忆、思维和问题解决等内部心理过程。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在感知运动阶段就已经具有了守恒概念。()

A.正确B.错误

24.根据韦纳的归因理论，个体将失败归因于努力，这会降低个体的后续动机。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认为，每个个体都拥有九种智能，且这些智能在个体之间存在互补关系。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容及其在教育中的应用。

27.如何理解心理发展的连续性和阶段性？请结合实例说明。

28.试述教育心理学在教育教学中的应用价值。

29.请解释韦纳的归因理论，并说明其对学生学习动机的影响。

30.请比较皮亚杰和维果茨基的认知发展理论，并指出它们在教育实践中的不同应用。

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