北师大版三年级上册数学第五单元第2课时《比一比》教学课件（25秋新教材）.ppt

教学课件北师大版三年级上册数学（新教材）五、认识图形

第2课时比一比学习目标1.结合直观操作活动，了解比较角的大小的方法。2.运用角的知识解决问题，发展空间观念和应用意识。3.在学习过程中体会数学与生活的联系，培养学生良好的学习情感。【重点】掌握比较角大小的方法，理解角的大小与边的长短无关，与两条边张开的程度有关。【难点】理解角的大小与边的长短无关这一抽象概念。课堂导入妹妹哥哥弟弟小鸟张开的嘴巴就像一个角……仔细观察：小鸟张开的嘴巴像什么图形？新知探究我观察了一下，∠2比∠1大。妹妹哥哥图中妹妹和哥哥谁的嘴巴张得大？剪下附页1中的图1比一比。用观察法比较角的大小。角的张口大，角就大；角的张口小，角就小。新知探究重合起来比一比，∠1比∠2把两个角的顶点和一条边分别重合，看另一条边，哪个角的另一条边在外面，那个角就大，反之就小。妹妹哥哥图中妹妹和哥哥谁的嘴巴张得大？剪下附页1中的图1比一比。小。新知探究弟弟哥哥∠2的边长，看上去∠2比∠3大。还是重合起来比一比……图中弟弟和哥哥谁的嘴巴张得大？剪下附页1中的图2比一比。新知探究弟弟的角大。弟弟哥哥用重叠法比较角的大小。图中弟弟和哥哥谁的嘴巴张得大？剪下附页1中的图2比一比。新知探究如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？两个角完全重合,说明相等。用重叠法比较角的大小。新知探究两个角完全重合,说明大小相等。如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？新知探究两个角完全重合,说明相等。如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？新知探究我发现角的大小和边的长短没有关系。如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？新知探究想一想：角的大小与什么有关？两条边变长，角的大小没变。新知探究想一想：角的大小与什么有关？两条边张口变大,角变大。新知探究想一想：角的大小与什么有关？角的大小与边的长短无关。角的大小与两边张口的大小有关。