基于学科课程图谱的精准评价模型与教学应用研究.docx

PAGE

PAGE1

基于学科课程图谱的精准评价模型与教学应用研究

一、问题提出：构建教育评价新范式的时代诉求

随着基础教育改革不断深化，学生核心素养的发展已成为衡量教学质量的核心指标。传统评价方式长期依赖标准化测试和终结性考核，虽在知识掌握层面具备一定反馈功能，但在能力发展、学习过程追踪以及个性化成长支持方面存在明显局限。尤其是在“双减”政策全面推进背景下，如何实现从“唯分数”向“全过程、全方位、全要素”的科学评价转变，成为当前教育教学改革亟需破解的关键命题。

近年来，大数据、人工智能等技术手段逐步渗透至教育领域，为教育评价体系的重构提供了新的技术路径。特别是在课程内容结构化表达