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2024年船的教案活动及反思

作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积教学经验，不断

提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的船的教案活动及反

思，仅供参考，大家一起来看看吧。

船的教案活动及反思1

教学目标

知识目标：

认识9个生字,学习偏旁门、舟。

有感情地流^朗读课文。

能力目标：

看图观察能力及想象力的进一步训练。

情感目标：

感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

教学重点：

学习生字，有感情地流利朗读课文。

教学难点：

生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）

教具、学具的准备：

教具：

月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体.课件，磁带（歌曲《小小的船》）。

学具：

每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。

教学过程：

一、创设情景

1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？

2、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：一（五）班小朋友你们

好！（互相问好）能说说我长的什么样吗？（观察月亮的形状、颜色）像什么呢？（弯弯的，

像香蕉、镰刀、小船）

3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小

朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）

4、学习船字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟”。

5、读课题，想到了什么？

二、初读课文，认读生字

1、出示.课件，随音乐教师范读课文，生评价。

2、自由读课文，圈出生字。

3、指名读课文，互相评价。

4、齐读课文。指导读只看见、闪闪的、星星、蓝蓝的

5、情景中学习、检查生字（.课件辅助）

1（）除掉课文中的熟字，集体认读词语。

2（）除掉词语中的辅助熟字，认读生字。

（3）集体讨论记字方法（小组合作学习），并全班交流。

4（）认读生字，和生字宝宝打招呼。

6、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟吗？

三、读读、想想、说说

1、听音乐《小小的船》说感受。

2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表

演出来呢？

3、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。

4、词语训。（）的船（）的月儿

（）的星星（）的天

四、延伸活动

1、如果你有一双翅膀来到这美丽的小船里，你会看见什么？（启发谈话）

2、把你看到的东西画出来。

板书设计：

7、小小的船

教后反思

本节课为人教版小学语文实验新教材第一册第七课《小小的船》。

《课标》中提出：小学语文教学的出发点和归宿应立足于促进学生的发展，为他们的终身

学习、生活和工作奠定基础在整个教学过程中，我以此为依据展开活动，取得了一定的效果。

一、营造课堂教学的‘绿色生态环境

语文教学应当是生动活泼的，充盈着丰富的学生自主的语文实践活动。改变对语文教学那种

传统的理解，打破语文教学那种教师问、学生答的定势，使语文教学活起来，使教学中学生的语

文实践活动多起来。叶圣陶先生认为：上课是教师与学生的共同工作，而共同工作的方式该如

寻常集会那样的讨论，教师仿佛集会的主席课堂教学中学生的学习积极参与，达到一定的广

三、让学生在阅读中发展创造能力

苏霍姆林斯基曾说：’在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发

现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强。所以小学阅读教学学生

创造性的培养就显得犹为重要。小学阅读教学本身具有很强的创造因素，阅读教材是作者的文学