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幼儿园种植活动年度计划方案

一、方案概述

本方案旨在通过系统性的种植活动，引导幼儿亲近自然、探索生命奥秘，培养其观察力、责任感及初步的劳动意识。活动将贯穿整个学年，结合季节变化与幼儿年龄特点，创设真实的种植体验情境，让幼儿在亲历种植、照料、收获的过程中，获得直接的感性经验，促进其认知、技能、情感态度等各方面的协调发展。本计划力求将种植活动融入幼儿园一日生活，成为幼儿园课程的有机组成部分。

二、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循“生活即教育”、“游戏是基本活动”的原则。注重幼儿的主体地位，鼓励幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中学习。通过种植活动，培养幼儿热爱自然、热爱生命、热爱劳动的情感，初步建立人与自然和谐共处的意识，促进幼儿全面发展。

三、活动目标

（一）认知目标

1.认识常见的植物种子、幼苗及果实，了解其名称和外形特征。

2.初步了解植物生长需要阳光、水、土壤、空气等基本条件。

3.感知植物生长的过程和变化，知道不同季节适宜种植的常见植物。

4.学习运用简单的观察方法，如看、摸、闻等，感知植物的特征和变化。

（二）技能目标

1.学习使用简单的种植工具，如小铲子、小喷壶等，掌握基本的种植技能，如播种、浇水、松土等。

2.尝试运用绘画、文字、符号等多种方式记录植物的生长变化。

3.发展手眼协调能力和精细动作，如播种时的小肌肉控制。

4.在小组活动中学习与同伴分工合作，共同完成照料任务。

（三）情感态度目标

1.体验种植的乐趣，感受劳动的价值和收获的喜悦。

2.培养爱护植物、关心生命的情感和责任感。

3.激发对大自然的好奇心和探索欲望。

4.乐于分享自己的发现和成果，增强自信心。

四、活动对象

本园各年龄段幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度和内容）。

五、活动时间

本年度（贯穿春、夏、秋、冬四季，结合各季节特点分阶段实施）。

六、活动准备

（一）环境准备

1.种植区创设：根据幼儿园实际情况，开辟或完善班级种植角、园内种植园等。可利用花盆、种植箱、泡沫箱、废旧轮胎等多种容器，合理规划空间。

2.观察区设置：在种植区附近设置观察记录角，提供画板、记录本、放大镜等工具。

3.自然角延伸：在班级内设置自然角，摆放小型盆栽、水培植物等，作为种植活动的补充和延伸。

（二）材料准备

1.种子与幼苗：根据季节和幼儿兴趣，准备适宜的植物种子（如豆类、青菜、向日葵等）、幼苗（如番茄、辣椒、花卉等）。

2.种植工具：为幼儿准备适合其使用的小铲子、小耙子、小喷壶、浇水桶、手套（可选）等，并确保工具安全。

3.土壤与肥料：准备疏松肥沃的园土、营养土，以及适量的有机肥料（如腐熟的菜叶、果皮等，引导幼儿参与制作）。

4.记录工具：观察记录本、绘画纸、彩笔、蜡笔、铅笔、放大镜、相机（教师用或幼儿简易相机）等。

5.辅助材料：标签、绳子、竹竿（用于支撑植物）、废旧物品（用于制作scarecrow等）。

（三）师资准备

1.组织教师学习种植相关知识和幼儿植物教育的理论与方法。

2.鼓励教师利用网络、书籍等资源搜集种植活动案例，丰富教学经验。

3.明确各班教师在种植活动中的职责分工。

七、活动内容与安排（按季节划分）

（一）春季：播种希望，感知萌芽（2月-4月）

1.主题活动：“春天来了”、“种子的秘密”、“小芽快快长”。

2.种植内容：

*播种：豆类（黄豆、绿豆、红豆）、向日葵、青菜、菠菜、各种花卉种子（如凤仙花、波斯菊）。

*移栽：部分春季蔬菜幼苗。

3.主要活动：

*观察、认识不同种类的种子，比较其大小、形状、颜色。

*学习播种的方法：选种、松土、挖穴、播种、盖土、浇水。

*制作种子发芽观察实验（透明杯子、纸巾、水），每日观察记录。

*讨论：种子发芽需要什么？（水、空气、适宜的温度）

*绘画：“我想象中的小芽”、“种子发芽了”。

（二）夏季：精心呵护，见证成长（5月-7月）

1.主题活动：“植物的好朋友”（阳光、水、土壤）、“我的植物长高了”、“昆虫与植物”。

2.种植内容：

*继续照料春季种植的植物。

*种植夏季蔬菜：如番茄、辣椒、黄瓜（需搭架）。

3.主要活动：

*学习日常照料技能：浇水（学习观察土壤干湿，掌握浇水的量）、松土、除草。

*观察植物的生长变化：茎变粗、叶增多、开花等，并进行记录（绘画、测量高度、记录叶片数量）。

*认识植物的根、茎、叶及其主要功能。

*观察发现植物上的昆虫（如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁），初步了解它们与植物的关系。

*体验给植物搭架子（如黄瓜、番茄）。

*讨论：夏天这么热，