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小儿心脏复苏培训演讲人：日期:

目训概述基础知识介绍复苏核心步骤实操技巧与演练0506常见问题处理总结与资源

01培训概述

培训目标与重要性通过系统培训，使学员掌握小儿心脏骤停的识别与处理流程，提升紧急情况下的应对能力，减少因延误救治导致的严重后果。提高急救技能确保学员熟练掌握心肺复苏（CPR）的标准步骤，包括胸外按压、人工呼吸及AED使用，遵循国际最新指南要求。推动家庭、学校及社区对小儿心脏健康的重视，降低可预防性意外事件的发生率。规范操作标准培养学员在急救场景中的分工协作意识，优化多人员配合效率，提高复苏成功率。增强团队协作能及急救知识

适用人群范围医疗专业人员家长及监护人教育工作者社会志愿者儿科医生、护士、急救人员等需通过高级培训，以应对复杂临床场景下的心脏骤停事件。幼儿园及中小学教师、保育员等应掌握基础复苏技能，保障儿童在校期间的安全。家庭是儿童意外高发场所，家长学习心肺复苏可第一时间实施有效干预。社区工作人员、儿童活动组织者等群体通过培训可成为急救网络的重要补充力量。

课程结构安排理论教学模块涵盖小儿心脏骤停的病理生理机制、识别指征、急救黄金时间窗等核心知识，结合典型案例分析。实操训练环节在模拟人设备上分步练习胸外按压深度与频率、开放气道手法、人工呼吸比例等技术要点。情景模拟演练设置不同年龄段儿童心脏骤停场景，训练学员快速评估、呼叫支援及实施完整复苏流程的能力。考核评估体系通过笔试检验理论掌握程度，实操考核确保技术动作达标，并模拟突发场景测试综合应变能力。

02基础知识介绍

心脏复苏（CPR）是通过胸外按压和人工呼吸维持患儿循环和氧合的紧急救治手段，核心目标是恢复自主心跳和呼吸，避免脑缺氧损伤。心脏复苏基本概念定义与目标心脏骤停后4分钟内是抢救的关键窗口期，每延迟1分钟施救，生存率下降7%-10%，强调快速识别和即时干预的重要性。黄金4分钟原则包括早期识别与呼救、早期CPR、早期除颤（若有条件）、高级生命支持和综合治疗后护理五个环节，环环相扣影响预后。生存链组成

小儿生理特点解析代谢与氧耗特点儿童基础代谢率高，氧需求量大，心脏骤停后缺氧耐受性差，需优先保障通气与氧供。心率与血压特征婴幼儿心率正常范围（120-160次/分）显著高于成人，评估时应以脉搏和呼吸状态为主，避免依赖单一血压指标。解剖结构差异小儿气道狭窄、舌体大，易发生梗阻；胸壁薄，按压时需控制力度（深度为胸廓1/3），避免肋骨骨折或内脏损伤。030201

常见病因与风险评估窒息与呼吸道梗阻占婴幼儿心脏骤停主因，如异物吸入、呛奶、喉痉挛等，需掌握海姆立克急救法及气道清理技巧。感染与创伤因素重症肺炎、脓毒症或严重头部外伤可继发循环衰竭，需结合病史快速判断原发病并针对性处理。先天性疾病相关风险复杂先天性心脏病、心肌炎或遗传性心律失常（如长QT综合征）患儿猝死风险高，需定期随访和家庭监测。

03复苏核心步骤

确保现场安全轻拍患儿双肩并大声呼唤，观察是否有意识反应，同时检查呼吸是否正常或存在濒死喘息。评估患儿状态体位调整若患儿无反应且无呼吸，需立即将其仰卧于坚硬平面上，头部与躯干保持直线，便于后续操作。迅速观察周围环境，排除潜在危险因素（如触电、火灾、坠落物等），避免施救过程中发生二次伤害。环境评估与安全确认

启动应急响应单人施救时，应先进行高质量胸外按压，再尽快使用手机免提功能呼叫急救中心；双人施救时，一人立即拨打急救电话并获取自动体外除颤器（AED）。提供关键信息清晰描述患儿年龄、当前状态（如无意识、无呼吸）、事发地点及联系方式，确保急救人员快速定位并准备相应设备。持续沟通保持电话畅通，听从急救人员指导，必要时调整复苏手法或配合远程医疗支持。呼叫急救系统方法

胸外按压与呼吸支持按压技术要求双手或单手（婴儿）置于胸骨下半段，垂直下压至少胸部深度1/3，频率每分钟100-120次，保证充分回弹以减少胸腔压力波动。人工呼吸配合按压与通气比例为30:2（单人）或15:2（双人），每次吹气持续1秒，观察胸廓起伏，避免过度通气导致胃胀气。使用AED辅助若设备到位，立即开启并按照语音提示贴放电极片，分析心律后执行电击或继续按压，避免中断超过10秒。

04实操技巧与演练

仰卧位选择将患儿置于坚硬平坦的表面上，如地面或复苏板，避免软垫或床垫影响按压效果，确保胸廓充分回弹。正确体位摆放要点头部位置调整采用“仰头抬颏法”开放气道，一手轻压前额使头部后仰，另一手食指与中指抬起下颌骨，保持气道呈直线状态。肢体固定技巧对婴幼儿需用单手固定双下肢，防止移位；较大儿童可交叉双足并固定于操作者膝间，确保按压时躯干稳定。

深度标准严格保持100-120次/分钟的按压频率，可使用节拍器或口头计数辅助，按压与放松时间比为1:1，确保胸廓完全回弹。速率维持按压中断管