观察物体：从不同角度观察立体图形平面视图.pdfVIP

青岛版(六年制)数学四年级下册

6观察物体

观察物体

情境导入探究新知课堂练习

课堂小结课后作业

情境导入

从图中，你知道了哪些数学信息？

根据这些信息，你能提出什么问题？

每3个个同同学学从看不到同的的是方什向么观形察状一的组图物形体？。

探究新知

下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？

活动要求：

1.三个人一组，先利用老师的学具(立方体木块)摆成，

再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。

2.观察物体时，要选择最佳的观察角度(眼睛要与被观察面平视)。

下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？

交流观察结果：

前面侧面上面

交流观察结果：

是从前面看到的是从侧面看到的是从上面看到的

观察方向不同，观察到的图形也不同。

先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？

①②③

活动要求：

1.以小组为单位，先利用老师的学具(立方体木块)摆出图①②

③，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。

2.观察物体时，要选择最佳的观察角度(眼睛要平视)。

先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？

①②③

从前面看形状不相同。

先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？

①②③

从侧面看形状相同。

先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？

①②③

从上面看形状相同。

课堂练习

分别是从哪个位置看到的？用线连一连。

上面前面侧面

摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？

上面侧面前面

前面左侧面上面

看一看，填一填。

（1）从上面看是的立体图形有（①②③）。

（2）从前面看是的立体图形有（①）。

（3）从侧面看是的立体图形有（①③）。

从前面看到的图形是,

你有几种搭法？至少需要

（）块小正方体木块。

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如果从前面看是

,

从右面看是,至少需要

（）块小正方体木块才能

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搭成。

同步练习

分别是谁看到的？连一连。