2026年心理咨询师之心理咨询师二级技能考试题库及答案(各地真题).docxVIP

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  • 2026-01-13 发布于山东
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2026年心理咨询师之心理咨询师二级技能考试题库及答案(各地真题).docx

2026年心理咨询师之心理咨询师二级技能考试题库

第一部分单选题(50题)

1、贝克认为求助者的“逻辑错误”的实质是()。

A.前后脱节,逻辑混乱

B.前提假设与最终结果互不呼应

C.推理过程不合逻辑

D.将客观现实向自我贬低的方向歪曲

【答案】:D

2、BPRS—般评定患者近()周内的症状情况。

A.4

B.3

C.2

D.1

【答案】:D

3、BPRS的评定等级是()级。

A.3

B.4

C.5

D.7

【答案】:D

4、在心理测验的分类中,韦氏儿童智力量表属于()。

A.文字测验

B.操作测验

C.团体测验

D.个别测验

【答案】:D

5、咨询方案的制定应该是()。单选

A.求助者决定

B.咨询师决定

C.上一级咨询师决定

D.双方共同商定

【答案】:D

6、患者对自己以往的言行过分关心、内疚和悔恨,就表明其在BPRS评定中存在()。

A.情感交流障碍

B.紧张

C.罪恶观念

D.心境抑郁

【答案】:C

7、根据ICD-10,人格障碍的要素之一是()。

A.早年开始

B.人格某些方面显著减弱

C.成年起病

D.临床症状至少持续一年

【答案】:A

8、心理咨询师在介绍谈话中忽略的收费项目是()

A.心理咨询收费

B.心理治疗收费

C.心理测验收费

D.药物治疗收费

【答案】:C

9、CBCL一般通过对儿童的观察和了解,填写其最近()内的情况。

A.一年

B.半年

C.三个月

D.一个月

【答案】:B

10、MMPI-2中国常模的区分点是()。

A.70

B.65

C.60

D.55

【答案】:C

11、对于SCL-90,下列说法正确的是()。

A.年龄因素的影响较性别因素大

B.量表协作组曾对不同类型神经症受测者评定后发现各因子间无差异

C.青年组的躯体化因子显著高于其他年龄组

D.其常模统计指标显示男女间总体差异显著

【答案】:A

12、“我为她付出了很多,我一心一意地爱着她,为什么她一点都不知道珍惜呢?”反映了求助者使用了()。单选

A.反黄金规则

B.黄金规则

C.游戏规则

D.恋爱规则

【答案】:A

13、贝克和雷米提出的深层错误观念是指()。

A.求助者抽象的与自我概念有关的错误观念

B.具体的事件和行为

C.很容易通过具体情境加以检验的观念

D.求助者故意隐藏起来的错误观念

【答案】:A

14、除第14项需结合观察评分外,HAMA测评时主要依据()打分。

A.评定员的主观感受

B.来访者的主观感受

C.家属的诉说

D.来访者的行为表现

【答案】:B

15、在这段咨询谈话中,心理咨询师主要运用了()

A.认知疗法

B.求助者中心疗法

C.合理情绪行为疗法

D.认知冲击疗法

【答案】:B

16、为进行全面的心理治疗,还不需要了解的是()

A.求助者的家庭环境

B.求助者的人际关系

C.求助者的人生理想

D.求助者与同事们的关系

【答案】:C

17、心理发育停滞是一种()。

A.智能障碍

B.引发心理问题的认知因素

C.思维障碍

D.引发心理问题的生物因索

【答案】:B

18、罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中的“现象场”,“现象场”是指()。

A.人的主观世界

B.外部客观世界

C.人与环境的关系

D.人所处的环境

【答案】:A

19、SCL-90总分分析的主要用途是以总分反映精神障碍的病情演变和()。

A.发现靶症状

B.疾病性质

C.严重程度

D.疗效状况?

【答案】:C

20、心理咨询师说“如你所说”,表明其()单选

A.按咨询师的观点推理

B.按求助者的观点推理

C.讨论分析原因

D.改变求助者的认知能力

【答案】:B

21、在心理咨询时,对药物使用问题正确的理解是()。单选

A.可以酌情使用

B.赋予权力后使用

C.征得同意使用

D.不涉及药物使用

【答案】:B

22、厌恶疗法的厌恶刺激必须是()。

A.意外的

B.柔和的

C.强烈的

D.快速的

【答案】:C

23、“别人说话,她会说别人在骂她。”梁某表现的症状是()。单选

A.物理影响妄想

B.夸大妄想

C.关系妄想

D.特殊意义妄想

【答案】:C

24、求助者中心疗法对人性的基本看法是()。单选

A.善良美好的

B.努力向上的

C.积极乐观的

D.悲观失败的

【答案】:C

25、关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型,下列说法中正确的是()。

A.概念阶段的重点是与求助者建立工作关系

B.技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术

C.应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改

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