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小学语文期末考试知识点全汇总

时光飞逝，期末考试的脚步渐渐临近。对于小学语文学习而言，这不仅是对一个学期知识掌握情况的检验，更是对学习能力和学习习惯的综合考量。为了帮助同学们更有条理、更高效地进行复习，我们将小学阶段语文期末考试中常见的知识点进行梳理与汇总，希望能为大家的备考之路添砖加瓦。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，也是期末考试的重点。这部分内容看似琐碎，但只要平时用心积累，复习时系统梳理，就能扎实掌握。

（一）汉语拼音

汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具，低年级尤为重要，高年级也常涉及。

*声母、韵母、整体认读音节：要能准确认读、规范书写，区分易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如前鼻韵母an,en,in与后鼻韵母ang,eng,ing）。

*标调规则：记住标调位置口诀（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），掌握轻声、儿化等变调现象。

*拼写规则：j,q,x与ü相拼时ü上两点要去掉；i开头的韵母自成音节时要加y等。

*运用：能根据拼音写出汉字或词语，能给汉字注音，特别是多音字在不同语境下的正确读音。

（二）汉字

汉字是语文学习的核心。

*笔画、笔顺：掌握基本笔画名称，按正确的笔顺规则书写汉字，注意易错笔顺（如“乃”先写横折折折钩，再写撇）。

*偏旁部首：认识常见的偏旁部首，理解其表意或表音功能，能利用偏旁部首分析字形，帮助识字和查字典。

*间架结构：了解汉字的基本结构（独体、合体；左右、上下、包围等），书写时注意各部分的大小比例和位置关系，力求规范、端正、整洁。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

*识字与写字：准确认读本册要求认识的生字，掌握要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确运用。特别注意形近字、同音字、多音字的辨析与运用。

（三）词语

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提升语言表达能力的关键。

*理解词义：能结合上下文或生活实际理解词语的基本意思。

*近义词、反义词：掌握本学期所学词语的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

*量词搭配：正确使用数量词，掌握常见的量词与名词的搭配（如一匹马、一头牛、一支笔）。

*词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行分类（如表示颜色的词、表示动作的词、AABB式词语）。

*词语搭配：掌握词语之间的搭配习惯（如“明媚的阳光”、“认真地学习”）。

*成语积累与运用：积累本册课本中出现的成语，理解其含义，尝试在口头和书面表达中运用。

（四）句子

句子是表情达意的基本单位。

*句型：认识并掌握基本句型（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）。

*句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。

*修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等），并进行修改。

*关联词语：了解并能正确使用常见的关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等）。

*标点符号：掌握常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号等）的基本用法，并能正确运用。

二、阅读能力培养与提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。期末考试对阅读能力的考查也十分重视。

（一）理解内容，提取信息

*整体感知：能通读短文，了解文章的主要内容和大致情节。

*提取信息：能根据题目要求，从文中找出明确表述的信息，如时间、地点、人物、事件等。

*概括段意与主要内容：能概括一段话的主要意思，初步学习概括整篇文章的主要内容。

（二）体会情感，领悟主旨

*体会情感：能初步体会文章中人物的思想感情或作者所要表达的情感。

*理解主旨：能初步理解短文所蕴含的道理或作者的写作意图。

（三）掌握方法，学会阅读

*默读与朗读：养成良好的默读习惯，做到不出声、不指读，并有一定的速度；朗读时能做到正确、流利、有感情。

*联系上下文：能联系上下文理解词语的意思，理解句子的含义。

*推测与联想：能根据上下文或生活经验，对不理解的地方进行推测；能展开合理的联想。

*识别修辞手法：初步认识比喻、拟人、排比、夸张等常见的修辞手法，并体会其表达效果。

*了解文章结构：初步了解课文的段落构成，如总分、分总、总分总等结构方式。

（四）不同文体的阅读

*记叙文（写人、记事、写景、状物）：能把握记叙的要素，理解事件的起因、经过、