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高中物理实验技能测试题

前言

物理是一门以实验为基础的学科，实验技能是高中生学习物理不可或缺的核心素养之一。通过实验，学生不仅能深化对物理概念和规律的理解，更能培养观察能力、动手能力、分析与解决问题的能力，以及严谨求实的科学态度。本测试题旨在考察学生对高中物理基础实验的掌握程度，包括实验原理的理解、实验器材的选择与使用、实验步骤的设计与操作、数据的记录与处理，以及实验误差的分析等方面。希望通过这份测试，能帮助同学们查漏补缺，进一步提升实验技能水平。

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一、实验题（共两题，每题50分）

（一）测定匀变速直线运动的加速度（打点计时器的使用）

1.实验目的与原理（10分）

（1）简述本实验的主要目的。

（2）写出本实验中计算加速度所依据的基本公式（用题目中可能出现的物理量符号表示，并说明各符号的意义）。

2.实验器材与操作（20分）

（1）实验中除了打点计时器、纸带、一端附有定滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺外，还需要的主要器材是什么？其作用是什么？

（2）在实验操作中，下列说法正确的是（）（多选）

A.先释放小车，再接通打点计时器的电源

B.打点计时器应固定在长木板无滑轮的一端

C.实验前应平衡小车在木板上运动时受到的摩擦力

D.要选择点迹清晰且分布均匀的纸带进行数据处理

（3）某次实验中，得到一条纸带如图所示（此处省略纸带图，实际测试中应提供）。请说明你将如何选取计数点？为什么这样选取？

3.数据处理与误差分析（20分）

（1）某同学选取了一条清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从O点开始，每5个点取一个计数点，标记为A、B、C、D、E。已知打点计时器所用电源的频率为f。测得各计数点到O点的距离分别为s?（OA）、s?（OB）、s?（OC）、s?（OD）、s?（OE）。请用上述所给物理量符号写出计算打下C点时小车速度v?的表达式，并说明理由。

（2）若已知相邻两计数点间的时间间隔为T，利用逐差法计算小车加速度a的表达式（用题目中可能出现的物理量符号表示）。

（3）在本实验中，若存在纸带与打点计时器限位孔之间的摩擦较大，会对测量的加速度值产生怎样的影响？（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）并简述理由。

（二）伏安法测电阻（测定金属的电阻率）

1.实验目的与原理（10分）

（1）简述伏安法测量电阻的基本原理，并写出计算电阻的公式。

（2）本实验中，除了测量电阻R外，为了测定金属的电阻率ρ，还需要测量金属丝的哪些物理量？写出电阻率ρ的表达式（用R及所测物理量符号表示，并说明各符号的意义）。

2.实验器材与电路选择（20分）

（1）现有以下实验器材：待测金属丝（电阻约为5Ω）、直流电源（电动势约3V，内阻可忽略）、电流表（量程0～0.6A，内阻约0.1Ω；量程0～3A，内阻约0.02Ω）、电压表（量程0～3V，内阻约3kΩ；量程0～15V，内阻约15kΩ）、滑动变阻器（最大阻值10Ω，额定电流2A）、开关、导线若干、螺旋测微器、毫米刻度尺。

①为了尽可能减小实验误差，电流表应选择的量程是______，电压表应选择的量程是______。

②电流表的接法应采用______（填“内接法”或“外接法”），请简述选择的理由。

③滑动变阻器应采用______（填“限流接法”或“分压接法”），请简述选择的理由。

（2）请在虚线框内画出你所设计的实验电路图（标明所用电表的量程）。

3.操作、数据处理与误差讨论（20分）

（1）用螺旋测微器测量金属丝的直径d，某次测量的示数如图所示（此处省略螺旋测微器图，实际测试中应提供），其读数为______mm。

（2）某同学规范操作后，测量多组数据并记录。若在某次测量中，电流表的示数为I，电压表的示数为U，根据你选择的电流表接法，分析此时测量值R测与真实值R真之间的大小关系，并说明原因。

（3）在实验中，若金属丝通电时间过长，温度升高，会对测量结果产生怎样的影响？（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）并简述理由。

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二、答题要求

1.请在答题纸指定位置作答，字迹工整，卷面整洁。

2.涉及计算的，若需使用物理常量，请注明其数值和单位。

3.实验步骤描述应清晰、准确，符合操作规程。

4.误差分析应简明扼要，指出主要误差来源及对结果的影响趋势。

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三、测试说明与建议

本测试题侧重于对高中物理核心实验技能的考察。同学们在作答时，应回忆实验课上的操作细节，结合所学物理知识进行分析和解答。实验能力的提升非一日之功，建议在日常学习中：

1.认真对待每一次实验课，亲自动手操作，仔细观察现象，记录数据。

2.深入理解实验原理，而不仅仅是记住实验步骤。

3.善于思考和总结，对实验中出现的问题进行分析，对误差来源进行探讨。

4.培养严谨的科学态度，如实记录数据