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2025年教师职称-安徽-安徽教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理核心素养”中的“人地协调观”？

A．分析某地气候类型的成因

B．绘制等高线地形图

C．探讨城市化对耕地资源的影响

D．计算地方时与区时的差异

2、安徽省位于我国四大地理区域中的哪一个？

A．北方地区

B．南方地区

C．西北地区

D．青藏地区

3、下列哪项是教师职称评审中“综合素质”考察的主要内容之一？

A．学科专业知识深度

B．课堂教学设计能力

C．教育法律法规常识

D．地理实验操作技能

4、在地理教学中，使用“长江流域水能资源开发”案例，最适宜帮助学生理解的地理原理是？

A．地形对气候的影响

B．河流水文与地形、降水的关系

C．洋流对沿岸气候的作用

D．地壳运动与地貌形成

5、下列关于新课程标准中“地理实践力”的表述，正确的是？

A．重点在于掌握地图阅读技巧

B．强调学生动手绘图能力

C．注重野外考察与社会调查能力

D．主要考查地理信息技术操作

6、在教师职称考试中，“基础知识”模块通常不包括以下哪项内容？

A．地理学科基本概念

B．地理教学基本理论

C．教育心理学基础

D．高考真题解析能力

7、下列哪项最能体现地理教学中的“区域认知”素养？

A．比较长三角与珠三角工业化差异

B．推导热力环流形成过程

C．解释昼夜长短变化规律

D．绘制人口增长曲线图

8、下列关于安徽省地形特征的描述，正确的是？

A．全境位于华北平原

B．以高原为主，地势起伏大

C．地跨长江、淮河流域，地形多样

D．地处云贵高原东北部

9、在高中地理课程中，“可持续发展”内容主要归属于哪个知识模块？

A．自然地理

B．人文地理

C．区域地理

D．地理信息技术

10、下列哪项是教师职称评审中“师德师风”一票否决的情形？

A．未发表学术论文

B．教学比赛未获奖

C．体罚或变相体罚学生

D．未参与校本课程开发

11、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养？

A．讲解地球公转的地理意义

B．分析长江三角洲的区位优势与发展模式

C．演示等高线地形图的绘制方法

D．背诵我国主要山脉的名称与走向

12、教师在职称评审中，教育教学能力考核通常不包括以下哪项内容？

A．课堂教学设计能力

B．学生学业成绩排名

C．教学反思与改进能力

D．课程资源开发能力

13、下列关于“可持续发展”理念的教学表述，最恰当的是？

A．经济发展优先，环境问题可后续治理

B．限制所有资源开发以保护生态环境

C．满足当代需求，不损害后代发展能力

D．发达国家应承担全部环保责任

14、在地理课堂教学中，使用“问题式教学法”的主要目的是？

A．快速完成教学进度

B．减少教师讲授时间

C．激发学生探究思维

D．便于组织课外活动

15、下列哪项属于高中地理“人地协调观”素养的具体表现？

A．记忆世界主要气候类型分布

B．绘制中国铁路干线图

C．评价某地城市化对生态环境的影响

D．计算地方时与区时差

16、在教师职称申报材料中，下列哪项最具专业说服力？

A．学生家长的感谢信

B．个人撰写的教学论文

C．校级公开课获奖证书

D．市级以上教研成果获奖

17、下列关于“地理实践力”素养的描述，正确的是？

A．仅指野外地理考察能力

B．等同于地理实验操作速度

C．包括地图使用与社会调查能力

D．主要依赖多媒体技术实现

18、在高中地理必修一中，“大气受热过程”教学应重点突出？

A．太阳活动周期记忆

B．大气成分的化学式

C．地面是近地面大气主要热源

D．气象仪器发明历史

19、教师在教学反思中，最应关注的是？

A．课件是否美观

B．学生理解与反馈

C．讲课时间是否达标

D．是否使用了新教具

20、下列哪项最能体现地理学科的综合性特点？

A．单独分析某地气温变化

B．研究某城市布局与地形、河流、交通的关系

C．背诵世界洋流名称

D．练习经纬网坐标定位

21、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理核心素养”中的“区域认知”能力？

A．分析某地气候类型的成因

B．比较长江三角洲与珠江三角洲的经济发展差异

C．绘制等高线地形图

D．计算地球自转的线速度

22、根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，地理学科核心素养不包括以下哪一项？

A．人地协调观

B．综合思维

C．地理实践力

D．空间建模能力

23、下列关于