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政教处量化考核实施方案

一、总则

（一）目的依据

为进一步加强学校政教处工作的规范化、科学化管理，充分调动政教处工作人员的积极性、主动性和创造性，提升学校德育工作整体水平，促进学生全面发展，依据上级教育主管部门相关文件精神及学校办学实际，特制定本方案。

（二）适用范围

本方案适用于学校政教处全体工作人员的日常工作及年度考核。

（三）基本原则

1.导向性原则：以立德树人为根本任务，引导政教处工作聚焦学生思想道德建设、行为规范养成及综合素质提升。

2.全面性原则：考核内容涵盖政教处各项主要工作职责，力求全面、客观反映工作实绩。

3.客观性原则：考核过程与结果以事实为依据，量化指标与定性描述相结合，避免主观臆断。

4.可操作性原则：考核指标设定科学合理，方法简便易行，便于实际操作与数据采集。

5.激励性原则：考核结果与评优评先、绩效分配等挂钩，鼓励先进，鞭策后进，形成积极向上的工作氛围。

二、考核内容与指标

考核内容主要包括以下六个方面，总分为100分。各单项指标的具体分值及评分细则另行制定评分表。

（一）思想政治教育工作（权重：25%）

1.理论学习与宣传：积极组织或参与政治理论学习，及时传达上级有关德育工作的文件精神，开展主题教育宣传活动情况。

2.德育课程与活动：配合教务处抓好学生思想品德课程教学指导，组织开展符合学生特点的思想教育活动，如国旗下讲话、主题班会等。

3.学生思想动态掌握：定期分析学生思想状况，及时发现并妥善处理学生中出现的苗头性、倾向性思想问题。

（二）学生常规管理工作（权重：30%）

1.纪律管理：学生日常行为规范的检查与督促，违纪学生的教育与处理，校园秩序维护情况。

2.考勤管理：学生出勤情况的统计、汇总与反馈，督促班级做好考勤工作。

3.仪容仪表检查：定期与不定期检查学生仪容仪表，督促学生养成良好习惯。

4.卫生与环境教育：组织开展校园环境卫生检查评比，培养学生环保意识和劳动观念。

（三）德育活动组织与实施（权重：20%）

1.主题教育活动：按计划组织开展传统节日、重要纪念日等主题教育活动，活动方案、过程材料、总结齐全。

2.校园文化建设：参与策划和组织校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围。

3.社会实践与志愿服务：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，拓展学生视野，增强社会责任感。

4.活动效果评估：对所组织的德育活动进行效果评估与反思，不断改进活动质量。

（四）班主任队伍建设与指导（权重：15%）

1.班主任培训：组织开展班主任业务培训、经验交流等活动，提升班主任专业素养。

2.班级管理指导：指导班主任制定班级工作计划，检查班级管理工作落实情况，帮助解决班级管理中遇到的问题。

3.班主任考核：参与班主任工作的考核与评价，客观公正地反映班主任工作实绩。

4.优秀班级与班主任评选：组织开展优秀班级、优秀班主任等评选表彰活动。

（五）安全稳定与心理健康教育（权重：10%）

1.安全教育：组织开展学生安全教育活动，普及安全知识，提高学生安全防范意识和自救自护能力。

2.应急预案与处置：参与制定校园突发事件应急预案，协助处理学生安全事故和突发事件。

3.心理健康教育：配合心理辅导室开展学生心理健康普查、咨询与辅导工作，关注特殊学生群体。

4.家校沟通：建立健全家校沟通机制，及时与家长沟通学生在校情况，共同做好学生教育工作。

（六）资料建设与工作创新（权重：附加分，最高不超过10分）

1.档案管理：各类文件、资料、数据的收集、整理、归档工作规范有序，查阅方便。

2.信息报送：及时向上级部门和学校领导报送德育工作信息、总结、报表等材料。

3.工作创新：在德育工作方法、途径、载体等方面有创新举措，并取得较好效果。

三、考核方法与程序

（一）考核周期

实行月度考核与年度考核相结合。月度考核作为年度考核的基础，年度考核综合评定全年工作情况。

（二）考核组织

成立由学校领导、政教处负责人、教师代表、学生代表组成的考核工作小组，负责考核工作的组织实施。

（三）考核方式

1.自我总结与评价：被考核人对照考核内容与指标，定期进行工作总结，填写考核登记表。

2.日常检查与记录：考核工作小组及政教处负责人对被考核人的日常工作表现、任务完成情况进行记录与检查。

3.民主测评：结合学期或年度工作，组织相关人员（包括教师、学生、家长代表）对被考核人进行民主评议。

4.查阅资料：检查考核相关的工作计划、工作总结、活动记录、档案材料等。

5.综合评定：考核工作小组根据各项考核结果，进行综合分析与评定，确定考核等次。

（四）考核程序

1.制定计划：考核工作小组根据本方案，制定具体考核实施计划。

2.组织实施：