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“导探一体两主四环”生命化课堂教学备课用纸
学科英语年级8上间总节次
GFI8BUnit6一位老人试图移山。
课题
SectionAGrrFocus‑4c+语言点（巩固）
分析：
本节课将重点讲解语言要点。为了帮助学生掌握这些要点，
学情将进行一些巩固练习，这不仅有助于学生更好地理解A部分的内容，也是B部分的基础。
更好地理解A部分，同时也是B部分的基础。
分析
学生分析：
两个中，学生们学习了两个主要的故事以及如何讲述。
但是他们可能仍然会在A部分的语言点上遇到问题。
语言技能：
能够将知识应用于实践。
语言知识：
A部分的语言点。[详见PPT]
与态度：
素养能够从或故事中的人物学习精神；
目标能够以性思维理解一个或故事。
学习策略：
能够通过这一阶段的学习了解自己尚未掌握的知识点。
文化意识：
能够了解尽可能多的传统和故事；
对传统文化感到自豪和自信。
：
继姐,王子,合适,夫妻,微笑,,
关键短语：
从前,相爱,结婚,
关键句子：
然而，这个故事对的孩子来说并不新鲜。
不仅仅是一只普通的猴子。
重点这是因为他会七十二变，可以改变自己的形状和大小，变成
不同的动物和物体。
有时他可以把金箍棒变得如此之小，以至于可以放在耳朵里。
在其他时候，他又能让它变得又大又长。
让的孩子们兴奋了许多年。
这个电视在30多年前后，西方儿童就开始对这个故事产生了，
因为聪明的一直在为帮助弱者而战斗，从不放弃。
并且从不放弃。
难点如何确保所有学生都能掌握语言点。
“导探一体两主四环”生命化课堂教学备课用纸
学科English年级8上间总节次
GFI8BUnit6Anoldmantriedtomovethemountains.
课题
SectionAGrrFocus-4c+LanguagePoints(consolidation)
TextbookAnalysis:
Thisperiodwillfocusonthekeylanguagepoints.inordertohelpthestudentstomasterthe
学情usageofthem,therewillbesomeconsolidationexercises,whichisnotonlytohelpthestudentsto
getaterunderstandingofSectionA,butalsoabasisofSectionB.
分析StudentAnalysis:
Intheprevioustwoperiods.T
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