2025年学历类自考小学教育心理学-学前儿童体育教育参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考小学教育心理学-学前儿童体育教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童大肌肉动作发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.0-1岁

B.1-2岁

C.3-6岁

D.7-12岁

2、设计学前儿童体育游戏时，应优先考虑游戏的（）目标。

A.娱乐性

B.认知发展

C.运动强度

D.社会性培养

3、学前儿童体育活动中，安全防护的“三必须”原则不包括（）。

A.必须检查场地

B.必须配备急救箱

C.必须强制佩戴护具

D.必须明确活动规则

4、根据埃里克森心理社会发展理论，4-5岁儿童的核心发展任务是什么？

A.主动感vs内疚感

B.勤奋感vs自卑感

C.信任感vs不信任感

D.惩罚vs秩序

5、学前儿童体育课程中，动作技能学习应遵循的“四阶段”理论不包括（

）。

A.认知阶段

B.模仿阶段

C.精细控制阶段

D.程序化阶段

6、针对5岁儿童设计球类游戏时，应选择哪种球的直径？（）

A.5cm以下

B.7-10cm

C.15-20cm

D.25cm以上

7、学前儿童体育活动中，心率监测的适宜区间为（）次/分钟。

A.60-100

B.70-110

C.80-120

D.90-130

8、体育活动中，针对攻击性行为的干预措施不包括（）。

A.规则重申

B.惩罚批评

C.情绪疏导

D.角色互换游戏

9、学前儿童体育活动中的“最近发展区”理论强调（）的重要性。

A.完全独立完成

B.教师支架式支持

C.同伴竞争

D.自由探索

10、体育活动中，5岁儿童平衡能力发展的最佳训练方法是（）。

A.单脚站立计时

B.平衡木行走

C.上下楼梯

D.跳绳练习

11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，4-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、维果茨基提出的“最近发展区”强调教师应如何引导儿童发展？

A.完全依赖儿童自主探索

B.提供超出能力水平的任务

C.匹配儿童当前发展水平

D.忽略个体差异

13、学前儿童体育游戏中，哪种目标最核心？

A.提高运动技能

B.促进社会性发展

C.增加游戏时长

D.规范行为规则

14、预防学前儿童运动损伤的关键措施是？

A.减少活动强度

B.加强热身与器材检查

C.限制游戏种类

D.提高教师年龄

15、个性化体育指导需优先考虑儿童的？

A.性别差异

B.个体兴趣与能力

C.家长要求

D.服装品牌

16、学前儿童体育评估应侧重哪种方式？

A.笔试考核

B.过程性记录

C.技能测试

D.家长反馈

17、体育活动环境创设应如何平衡？

A.以安全为主忽略趣味性

B.以趣味性为主忽视安全性

C.安全与趣味并重

D.仅按教材要求设计

18、体育课上教师应扮演的角色是？

A.绝对权威者

B.引导者与支持者

C.观察者

D.纪律执行者

19、家校合作中体育教育应共同达成？

A.家长监督孩子训练

B.共同制定运动计划

C.争夺教育主导权

D.仅学校负责教学

20、教师情绪管理对儿童的影响不包括？

A.增强课堂纪律

B.激发运动兴趣

C.引导自我调节能力

D.加速技能掌握

21、学前儿童运动技能发展的关键期主要出现在哪个年龄段？

A.3-4岁

B.5-6岁

C.7-8岁

D.12-14岁

22、学前儿童体育游戏中最重要的教育目标是什么？

A.提高运动成绩

B.培养合作意识

C.增加游戏时长

D.规范动作标准

23、学前儿童体育教学安全需特别注意什么？

A.允许适度运动风险

B.避免剧烈运动

C.优先使用保护设备

D.增加课程密度

24、评价学前儿童体育能力时，应侧重哪种方式？

A.量化测试成绩

B.观察参与积极性

C.比较同伴差异

D.记录进步幅度

25、设计学前儿童体育课程应遵循什么原则？

A.严格遵循教材顺序

B.注重趣味性与知识性结合

C.最大化运动量

D.简化理论讲解

26、学前儿童心理发展特点对体育教学有何启示？

A.强调规则意识

B.鼓励冒险尝试

C.增加竞争压力

D.减少重复练习

27、体育活动中教师应扮演什么角色？

A.管理者

B.指导者

C.竞争对手

D.旁观者

28、学前儿童体育活动环境创设需注意什么？

A.最大化空间利用

B.保持适度挑战性

C.完全模仿成人心智

D.限制器械种类

29、儿童学习运动技能通常经历哪三个阶段？

A.模仿-适应-熟练

B.理解-练习-创新

C.想象-尝试-应用

D.观察-分解-整合

30、培养学前儿