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常用英语动词过去式和过去分词大全

在英语学习的旅程中，动词的时态变化无疑是核心且颇具挑战性的一环。其中，过去式（PastTense）和过去分词（PastParticiple）的掌握，对于准确表达过去发生的动作、完成的状态以及被动语态的构建至关重要。许多学习者常常在这两类形式的记忆和运用上感到困惑，尤其是面对数量众多的不规则动词时。本文旨在系统梳理常用英语动词的过去式与过去分词，力求为各位学习者提供一份清晰、实用的参考资料，助力大家夯实英语基础。

一、规则动词的过去式和过去分词构成

绝大多数英语动词的过去式和过去分词遵循一定的规则变化，我们称之为“规则动词”。其构成方法主要是在动词原形后加“-ed”。然而，在实际拼写和发音中，仍有一些细节需要留意。

1.一般情况：直接加“-ed”

这是最普遍的规则。动词原形末尾直接加上“-ed”即构成其过去式和过去分词。

*发音规律：

*若动词原形以清辅音结尾（/p/,/t/,/k/,/f/,/θ/,/s/,/?/,/t?/,/h/等），则“-ed”读作/t/。

*若动词原形以浊辅音（/b/,/d/,/g/,/v/,/e/,/z/,/?/,/d?/等）或元音结尾，则“-ed”读作/d/。

*若动词原形以“t”或“d”结尾，则“-ed”读作/?d/。

*例词：

*work-worked-worked(工作)

*play-played-played(玩)

*want-wanted-wanted(想要)

*help-helped-helped(帮助)

2.以“e”结尾的动词：直接加“-d”

若动词原形末尾已有不发音的“e”，则只需加“-d”即可。

*例词：

*live-lived-lived(居住)

*love-loved-loved(爱)

*change-changed-changed(改变)

*decide-decided-decided(决定)

3.以“辅音字母+y”结尾的动词：变“y”为“i”，再加“-ed”

这里的“辅音字母”指的是“y”前面的字母是辅音。需要注意的是，若“y”前面是元音字母，则直接加“-ed”。

*例词：

*study-studied-studied(学习)

*carry-carried-carried(携带)

*try-tried-tried(尝试)

*worry-worried-worried(担心)

*(对比：play-played-played，“y”前是元音“a”)

4.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词：双写该辅音字母，再加“-ed”

“重读闭音节”指的是：单词的重音在最后一个音节上，且该音节以一个辅音字母结尾，前面只有一个元音字母。

*例词：

*stop-stopped-stopped(停止)

*plan-planned-planned(计划)

*prefer-preferred-preferred(更喜欢)

*admit-admitted-admitted(承认)

*(注意：open-opened-opened，虽然以“n”结尾，但“o”是元音，且“open”的重音在第一个音节，故不双写)

二、不规则动词的过去式和过去分词

不规则动词的过去式和过去分词没有统一的构成规则，需要学习者逐个记忆。这类动词数量虽不算庞大，但多为日常高频使用词汇，因此尤为重要。以下将常见的不规则动词按其过去式和过去分词的特点进行归纳，方便记忆。

1.过去式和过去分词与原形一致

这类动词的三种形式完全相同。

*例词：

*cost-cost-cost(花费)

*cut-cut-cut(切，割)

*hit-hit-hit(打，击)

*hurt-hurt-hurt(伤害)

*let-let-let(让)

*put-put-put(放)

*set-set-set(设置，安置)

*shut-shut-shut(关闭)

*read-read-read(读，注意此处发音为/red/，与原形/ri?d/不同)

2.过去式与原形一致，过去分词不同

这类动词的过去式与原形相同，但过去分词是另一种形式。

*例词：

*beat-beat-b