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小学教师寒假大走访记录(5篇)

1.家访记录（侧重于学习习惯与假期计划）

家访目的：?了解学生假期学习与生活安排，加强家校沟通，督促学生养成良好作息习惯。

家访主要内容：

了解学生假期作业进度及完成质量，发现其能按时完成书面作业，但预习和阅读任务有所忽视。检查了部分作业，进行了简要指导。

与学生及家长交流日常作息，发现存在晚睡晚起、使用电子产品时间偏长的情况。共同商议并制定了一份包含学习、劳动、锻炼的简易假期时间表。

强调了假期安全，包括交通安全、消防安全、防溺水及网络安全。特别提醒注意烟花爆竹燃放安全，并嘱咐家长加强日常监督与陪伴。

家长意见或建议：

希望老师能定期在班级群推送一些有益的学习资源或活动建议。

建议学校多组织一些亲子实践活动或开放运动场馆。

走访效果：?家长与学生明确了假期管理的重点，学生承诺调整作息。家校在教育目标上达成共识，关系更为融洽。

2.家访记录（侧重于安全教育与家庭监督）

家访目的：?强化学生及家长的假期安全意识，了解家庭监护情况，落实安全监管责任。

家访主要内容：

向家长及学生详细传达了假期安全注意事项，重点强调了防溺水“六不准”、交通安全法规及冬季取暖用电安全，并发放了安全告知书。

询问家长假期对孩子的主要监管措施，了解孩子经常活动的区域及同伴。提醒家长务必知去向、知同伴、知归时、知内容，履行好监护职责。

关注学生心理健康，了解其有无沉迷网络倾向或情绪异常。引导学生合理安排休闲时间，多参与户外活动或家庭劳动，保持积极状态。

家长意见或建议：

希望村里危险水域能设置更醒目的警示标志。

请求学校在假期中段能有一次集中的返校安全教育。

走访效果：?家长的安全监护意识得到显著增强，学生对安全规范记忆更深刻。家校安全防护网进一步织密。

3.家访记录（侧重于学情反馈与家校协作）

家访目的：?反馈学生学期表现，了解居家学习环境，探讨个性化教育策略，促进共同成长。

家访主要内容：

向家长全面、客观地反馈了学生本学期在校的思想、学习及参与活动情况，肯定了优点，也委婉指出了需要改进的方面，如课堂专注力。

查看了学生的学习环境，就如何营造安静、整洁的学习空间提出了简单建议。鼓励家长进行亲子共读，以身作则减少家庭娱乐干扰。

针对学生的学习特点，与家长商讨了寒假期间可采取的巩固和提升方法。例如，对基础薄弱学生建议每日定时定量复习，对学有余力者推荐拓展阅读。

家长意见或建议：

希望老师能对孩子的进步多给予表扬和鼓励。

建议下学期能增加家校沟通的频率和方式。

走访效果：?家长更全面了解了孩子在校情况，获得了具体可行的家教指导。双方就孩子下一阶段的发展方向形成合力。

4.家访记录（侧重于心理健康与亲子关系）

家访目的：?关注学生假期心理状态，引导构建和谐亲子关系，促进学生身心健康发展。

家访主要内容：

观察学生与家人的互动方式，了解家庭日常沟通氛围。鼓励家长多倾听孩子想法，每天安排一段专属的“亲子交流时间”。

与学生轻松交谈，了解其假期心情、兴趣爱好及烦恼。引导其正确面对学业压力或人际交往中的小矛盾，学会向父母或老师倾诉。

建议家长利用假期开展一些简单的家庭活动，如一起做饭、散步、看纪录片等，在共同劳动与体验中增进感情，而非仅仅关注学习。

家长意见或建议：

家长希望学习一些与孩子有效沟通的技巧与方法。

建议学校开设面向家长的心理健康教育讲座。

走访效果：?家长开始重视情感沟通，学生感受到被关注。为构建更积极的家庭支持系统奠定了基础。

5.家访记录（侧重于劳动实践与全面发展）

家访目的：?鼓励学生参与家务与劳动实践，培养责任感，促进德智体美劳全面发展。

家访主要内容：

了解学生在家庭中承担家务劳动的情况，表扬了已能参与扫地、洗碗等劳动的学生，鼓励其学习更多生活技能，如整理房间、简单烹饪。

提倡家长有意识地为孩子安排力所能及的劳动任务，并给予指导与肯定，将其作为假期评价的重要内容，培养孩子的独立性与家庭责任感。

引导学生规划假期，将劳动、体育锻炼（如跳绳、跑步）与学习、娱乐相结合，记录自己的实践心得，度过一个充实而有意义的假期。

家长意见或建议：

希望学校能提供一份各年级可参与的家务劳动建议清单。

建议多布置一些需要动手实践的综合性学习任务。

走访效果：?学生树立了正确的劳动观念，家长明确了劳动教育的重要性。家校在促进学生全面发展上同步发力。