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2025年教师职称-海南-海南教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养？

A.讲解地球自转与公转的基本规律

B.分析黄土高原的水土流失成因及治理措施

C.演示等高线地形图的绘制方法

D.背诵我国主要山脉的名称与走向

2、根据海南省教师职称评审政策，以下哪项不属于“继续教育”的认定内容？

A.参加市级以上教研活动并获得证书

B.完成规定的网络远程培训学时

C.发表个人教育随笔于个人博客

D.参与校本研修并有记录证明

3、下列关于“地理实践力”素养的描述，最恰当的是？

A.能准确默写全球气候类型分布

B.能运用地理知识设计校园节水方案

C.能复述板块构造理论的主要观点

D.能识别常见岩石标本的名称

4、在高中地理课程标准中，“人地协调观”素养的核心是？

A.掌握地理图表的读图技巧

B.理解人类活动与地理环境的相互关系

C.熟记世界各地的物产分布

D.提高地理高考应试能力

5、下列哪种教学方法最有利于培养学生“综合思维”素养？

A.教师讲解气压带风带的形成过程

B.学生分组探究长三角地区城市群发展的区位条件

C.观看台风形成过程的科普视频

D.完成地理填充图册上的练习

6、在海南中学地理教学中，融入“乡土案例”最主要的意义是？

A.提高学生的高考答题速度

B.增强地理知识的贴近性与实用性

C.减少教师备课工作量

D.替代教材中的全国性案例

7、下列哪项属于教师职称评审中的“代表性成果”？

A.每学期的教学工作总结

B.获市级以上奖励的公开课教学设计

C.班级月考成绩统计表

D.日常听课记录本

8、下列关于“可持续发展”概念的理解，正确的是？

A.优先发展经济，再治理环境

B.满足当前需求而不损害后代利益

C.完全禁止自然资源的开发

D.仅由政府承担环保责任

9、在地理教学中使用“问题式教学法”，其关键步骤是？

A.教师直接给出知识点结论

B.学生自主提出并探究真实地理问题

C.背诵教材中的重点段落

D.完成大量选择题训练

10、海南岛的气候类型属于？

A.热带季风气候

B.亚热带季风气候

C.热带雨林气候

D.温带大陆性气候

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

12、在高中地理教学中，学生通过绘制等高线地形图来理解地形特征，这主要体现了地理学科的哪一特点？

A.区域性

B.综合性

C.地图性

D.实践性

13、海南省实施“县管校聘”管理体制的主要目的是

A.提高教师工资待遇

B.促进教师合理流动

C.增加教师编制数量

D.优化课程设置结构

14、下列哪项最能体现高中地理“人地协调观”的核心素养？

A.分析气候类型的分布规律

B.比较城市化进程的区域差异

C.探讨过度开采地下水的环境后果

D.运用GIS技术绘制人口密度图

15、在教师职称评审中，下列哪项属于“教育教学能力”的主要评价内容？

A.发表论文数量

B.课堂教学设计与实施效果

C.获得荣誉称号

D.参与课题研究级别

16、海南岛热带季风气候的主要成因是

A.海陆热力性质差异和气压带风带季节移动

B.地形起伏显著

C.洋流增温增湿作用

D.纬度低，太阳辐射强

17、下列哪项不属于高中地理课程标准倡导的教学方式？

A.探究式学习

B.合作学习

C.接受式讲授

D.项目式学习

18、教师在职称答辩中陈述教学成果时，最应突出的是

A.所带班级的考试排名

B.学生的综合素质发展

C.个人获得的奖项数量

D.教学设计的创新与实效

19、下列地理现象中，主要由地球自转引起的是

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.正午太阳高度变化

20、在地理教学中使用“情境创设法”的主要目的是

A.降低知识难度

B.激发学习兴趣与探究动机

C.减少教师讲解时间

D.提高课堂管理效率

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），以下哪项属于教师职业道德的核心内容？

A．终身学习

B．教书育人

C．为人师表

D．爱国守法

22、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理实践力”的核心素养？

A．绘制等高线地形图

B．背诵气候类型分布规律

C．记忆中国主要山脉名称

D．观看地理纪录片