《雪夜中的松鼠一家子》美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptxVIP

雪夜中的松鼠一家子

23教学重难点1.观察与感知能力培养：引导学生仔细观察松鼠的生活习性、行为动作以及它们在树干上栖息活动的场景，通过图片视频资料的观察和分析，让学生深入了解松鼠的形态和生活环境细节，提高学生对事物的观察敏锐度和感知能力，为绘画创作提供丰富的素材和灵感来源。2.想象力与创造力激发：鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，对松鼠一家人的形象、神态、动作以及它们在树干上的故事场景进行创意构思。例如，想象松鼠妈妈在织毛衣、小松鼠在旁边吃着坚果在看着、松鼠在树洞房子里睡觉等不同的情节，赋予每个松鼠独特的个性特征，并通过绘画语言将这些想象内容生动地展现出来，培养学生的创新思维和艺术创造力，使作品具有独特的个性和魅力。3.对自然的热爱与保护意识增强：通过绘画树干上小松鼠一家人的主题，让学生更加深入地了解动物与自然环境的紧密联系，感受大自然的神奇与美妙，从而激发学生对自然的热爱之情。同时，引导学生思考人类活动对自然生态系统的影响，如森林砍伐对松鼠栖息地的破坏等，培养学生保护自然环境、关爱野生动物的意识和责任感，使学生树立正确的生态观和环境观。1适合年龄：5-6岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：圆形牛皮纸，圆形白卡纸，黑色棕色05号针管笔，剪刀，马克笔，透明胶片，白色高光笔，泡沫胶，双面胶，丙烯笔。

PART.01教学引导

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导小松鼠是动画片中常常出现的角色，小朋友们见过真正的松鼠吗？

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛茸茸的大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是松鼠科物种中的一个小分支。从海拔6000余米的雪山到太平洋中的热带岛屿，从西半球到东半球，除了接近极地或者最干旱的沙漠中气候极端恶劣、植被极其简单乃至没有的区域，松鼠科的物种活跃在各种陆地生境下，有的还在生态系统中扮演着极其重要的角色

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的大洲（在大洋洲为引入种）已知最早的松鼠类物种的化石来自始新世的地层。那是距今六千五百万年～三千五百万年前的久远时代。那时恐龙刚刚灭绝不久，哺乳动物尚未在陆地上取得控制权，青藏高原尚未成为陆地，欧洲和北美洲仍然有陆地相连，南美洲则是为一个巨大的岛屿。最原始的松鼠生活在北美洲，形态与今天的鼯鼠接近。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导松鼠与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛茸茸的大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是松鼠科物种中的一个小分支。从海拔6000余米的雪山到太平洋中的热带岛屿，从西半球到我们东半球，除了接近极地或者最干旱的沙漠中气候极端恶劣、植被极其简单乃至没有的区域，松鼠科的物种活跃在各种陆地生境下，有的还在生态系统中扮演着极其重要的角色

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导松鼠与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛茸茸的大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是松鼠科物种中的一个小分支。从海拔6000余米的雪山到太平洋中的热带岛屿，从西半球到我们东半球，除了接近极地或者最干旱的沙漠中气候极端恶劣、植被极其简单乃至没有的区域，松鼠科的物种活跃在各种陆地生境下，有的还在生态系统中扮演着极其重要的角色

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导小朋友们观察一下松鼠有哪些特征？

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。外形特点

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导蓬松的毛发松鼠的毛发有灰色的，有黄橙色的，它们的尾巴非常大，身上的毛发很顺滑，而尾巴上的毛发一根根的很蓬松，就好像一把大大的扫把，灵活好看。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导松鼠通常一年繁殖两次，繁殖季节一般在春季和夏季。繁殖习性松鼠大多是独居动物，除了繁殖季节外，它们大部分时间都是独自活动。社会行为松鼠在面对天敌时有多种防御机制。它们敏锐的听觉和视觉使它们能够迅速发现威胁，并通过快速逃跑或躲藏在树洞和枝叶间来避开捕食者。防御机制松鼠是杂食性动物，主要以坚果、种子、水果和嫩枝为食。栖息环境饮食习惯松鼠大多是日行性动物，早晨和黄昏是它们活动的高峰期。活动规律了解小松鼠的习性松鼠主要生活在森林、树林、公园和花园等环境中。Coursedemonstration

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导请小朋友画出你喜欢的小松鼠吧。

叫马不是马,地上不