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基于素养发展模型构建的语文试题研究

一、问题提出：语文核心素养导向下试题命制的时代诉求

随着基础教育课程改革不断深化，语文学科的教学目标已从传统的知识记忆与技能训练逐步转向以“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养为核心的综合能力培养体系。这一转变不仅对课堂教学提出了更高要求，也深刻影响着评价方式的设计逻辑。传统语文试题长期存在重知识点覆盖、轻能力层级区分，重标准答案设定、轻多元思维表达的问题，难以真实反映学生在复杂情境中综合运用语言的能力水平。

尤其是在新高考和中考改革背景下，越来越多地区开始探索基于真实生活情境的