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教学分享：尺规作图小学数学教学新景象

引言：尺规作图融入小学课堂的时代背景

在传统的小学数学教育中，几何教学往往停留在平面图形的简单认知层面，学生对点、线、面的理解多依赖于静态图片和教师口头描述。这种教学模式虽能完成基础知识点的传递，却难以激发学生的空间想象力和动手实践能力。近年来，随着国家新课程标准的深入推进，数学核心素养的培养被置于前所未有的高度，其中“直观想象”与“逻辑推理”成为关键维度。尺规作图作为几何学的根基工具，曾长期被视为中学阶段的专属内容，但教育实践的创新探索正悄然改变这一格局。越来越多的教育工作者意识到，将尺规作图引入小学中高年级课堂，不仅能