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大班语言优秀教案及教学反思《诗歌—春天》

教学设计背景与目标设定

在幼儿园大班的语言教育中，诗歌教学作为培养幼儿语言表达能力、审美感知力和情感体验的重要载体，具有不可替代的作用。随着学前教育对核心素养的日益重视，语言领域的教学不再局限于简单的识字与朗读，而是更加注重儿童在真实语境中的语言运用能力、想象力发展以及文化情感的初步建构。尤其是在春季这一充满生机与变化的季节里，以“春天”为主题的诗歌教学，不仅契合自然节律，更能激发幼儿对周围世界的观察兴趣和诗意表达欲望。

本节课的设计立足于《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”“具有初步