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稳态与调节《第3章人体的体液调节》大单元整体教学设计

一、课程背景与教学目标定位

在当前基础教育深化改革的背景下，高中生物学教学正逐步从知识传授向核心素养培育转型。《稳态与调节》作为高中生物必修三模块中的重要组成部分，承载着帮助学生理解生命系统维持动态平衡机制的关键任务。其中，“人体的体液调节”作为该模块的核心章节之一，不仅是连接神经调节与免疫调节的知识桥梁，更是揭示机体如何通过化学信号实现远距离调控的重要窗口。

本章内容以“激素”为核心线索，贯穿下丘脑—垂体—靶腺轴的功能网络，涵盖血糖调节、水盐平衡、体温调控等多个生理过程。这些内容既具有高度的抽象性，又与日