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部编版六年级下册数学知识点归纳

同学们，六年级下册的数学学习是小学阶段知识体系的重要收尾，也是与初中数学学习的重要衔接。本册内容不仅包含了新的概念和方法，更注重知识的综合运用与实际问题的解决。下面，我们就对本册的核心知识点进行一次系统的梳理与归纳，希望能帮助大家巩固所学，为后续学习打下坚实基础。

一、负数的初步认识

在我们以往认识的数的基础上，本学期引入了一个新的伙伴——负数。

1.负数的意义：负数是用来表示与正数意义相反的量。比如，零上温度用正数表示，那么零下温度就用负数表示；收入用正数表示，支出就用负数表示。

2.负数的读写：写负数时，要在数字前面加上“-”号，读作“负几”。例如，-3读作“负三”。正数前面的“+”号通常可以省略不写。

3.负数的大小比较：负数与正数比较，负数小于0，正数大于0，所以负数一定小于正数。两个负数比较大小，“-”后面的数字越大，这个负数反而越小。比如，-5小于-3。

4.数轴上的负数：在数轴上，0是正数和负数的分界点。所有的负数都在0的左边，所有的正数都在0的右边。从左到右，数逐渐增大。

要点提示：0既不是正数，也不是负数，它是一个特殊的数。理解负数的关键在于把握“相反意义的量”。

二、百分数（二）

百分数在生活中的应用十分广泛，本册我们将继续深入学习百分数在折扣、成数、税率、利率等方面的具体应用。

1.折扣：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，打九折出售，就是按原价的百分之九十出售。在计算折扣问题时，关键是要找准单位“1”的量，即原价。

2.成数：成数常用于工农业生产中表示生产的增长情况。几成就是十分之几，也就是百分之几十。例如，今年粮食产量比去年增产二成，就是增产了百分之二十。成数问题的解题思路与折扣问题类似，也要明确谁是单位“1”。

3.税率：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。应纳税额的计算公式为：应纳税额=收入额×税率。

4.利率：人们常常把暂时不用的钱存入银行，储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还能获得一定的利息。存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；单位时间内的利息与本金的比率叫做利率。利息的计算公式为：利息=本金×利率×存期。在计算时，要注意利率与存期的对应性。

要点提示：解决百分数实际问题，首先要理解不同百分数术语的含义，准确找到单位“1”，然后根据具体数量关系列式计算。

三、圆柱与圆锥

这一单元我们将认识两种新的立体图形——圆柱和圆锥，学习它们的特征、表面积和体积的计算方法。

1.圆柱的认识：圆柱有两个底面和一个侧面。底面是完全相同的两个圆；侧面是一个曲面，展开后通常是一个长方形（或正方形），长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。圆柱两个底面之间的距离叫做高，圆柱有无数条高。

2.圆柱的表面积：圆柱的表面积是指圆柱的侧面积与两个底面积的和。

*圆柱的侧面积=底面周长×高。

*圆柱的底面积=π×半径的平方。

*因此，圆柱的表面积=侧面积+2×底面积。在实际应用中，要根据具体情况判断是否需要计算所有面的面积，例如无盖水桶只需计算一个底面积加侧面积。

3.圆柱的体积：圆柱所占空间的大小叫做圆柱的体积。通过实验和推导，我们得出圆柱的体积计算公式：圆柱的体积=底面积×高。

4.圆锥的认识：圆锥有一个底面和一个侧面。底面是一个圆；侧面是一个曲面，展开后是一个扇形。从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高，圆锥只有一条高。

5.圆锥的体积：圆锥所占空间的大小叫做圆锥的体积。圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一。因此，圆锥的体积计算公式为：圆锥的体积=底面积×高×三分之一。

要点提示：计算圆柱和圆锥的表面积与体积时，要熟练运用圆的周长和面积公式。尤其要注意圆锥体积公式中的“三分之一”，以及圆柱与圆锥体积之间的关系（等底等高条件下）。

四、比例

比例是小学阶段数学学习的重要内容，它揭示了数量之间的一种倍比关系，在解决实际问题中有广泛应用。

1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

2.比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是解比例的依据。

3.解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项，求比例中的未知项，叫做解比例。

4.正比例和反比例的意义：

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