中班韵律无尾熊抱抱教案音乐（2025—2026学年）.docxVIP

中班韵律无尾熊抱抱教案音乐（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对中班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的音乐教育目标，旨在培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和集体合作意识。本课内容《中班韵律无尾熊抱抱》是单元“动物王国”中的一部分，通过模仿无尾熊的动作，引导幼儿感受韵律之美，培养幼儿的模仿能力和表现力。本课的核心概念是“韵律”，技能包括模仿动作、跟随节奏、集体合作。

学情分析：

中班幼儿已经具备一定的音乐感知能力和模仿能力，对动物形象有浓厚的兴趣。但他们在节奏感和集体合作方面还有待提高。部分幼儿可能对模仿动作感到困难，需要教师耐心引导。本课的学习困难主要集中在动作模仿的准确性和节奏感的把握上。

教学目标与策略：

教学目标包括：1.让幼儿感受韵律之美，培养音乐感知能力；2.培养幼儿的模仿能力和表现力；3.培养幼儿的集体合作意识。针对学情，教师将采用以下策略：1.创设情境，激发幼儿学习兴趣；2.分层次教学，关注个体差异；3.互动式教学，鼓励幼儿积极参与；4.游戏化教学，提高幼儿学习效果。

二、教学目标

知识的目标：

说出无尾熊的基本特征和生活习性。

列举与无尾熊相关的韵律动作。

解释韵律动作与音乐节奏的关系。

能力的目标：

设计自主创作与无尾熊相关的韵律动作。

评价同伴的韵律动作表现，给出建设性反馈。

合作在集体活动中，与同伴协调配合完成韵律表演。

情感态度与价值观的目标：

欣赏不同动物的独特魅力，培养对自然生物的热爱。

尊重每位同伴的创意和表现，树立团队合作的意识。

自信在集体活动中展示自我，增强自信心。

科学思维的目标：

观察无尾熊的动作，分析其节奏和韵律特点。

推理探索如何将无尾熊的动作与音乐节奏相结合。

创新在原有动作基础上，进行创新和改进。

科学评价的目标：

评价自我表现的韵律动作，反思改进方向。

评价同伴的韵律动作，识别优点和不足。

评价整个韵律表演的效果，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点：感知无尾熊的动作特点，模仿并创造出与音乐节奏相匹配的韵律动作。

教学难点：在集体活动中，幼儿能够准确把握节奏，与同伴协调配合，完成韵律表演。难点在于节奏感的把握和集体协作能力的培养，需要通过反复练习和互动游戏来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、无尾熊动作图解、音乐伴奏、节奏卡片等教具，以及设计互动游戏和评价表。学生需预习无尾熊的相关知识，并准备画笔等绘画工具。教学环境布置包括小组座位安排和黑板板书设计，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动内容：

1.教师引导：“小朋友们，你们知道无尾熊是什么样的吗？它们有什么特点呢？”

2.学生活动：学生分享自己对无尾熊的认识，教师引导学生们观察无尾熊的图片或视频。

3.总结：教师总结无尾熊的基本特征，如大眼睛、毛茸茸的身体、无尾等。

2.新授

时间预估：30分钟

活动内容：

1.任务一：模仿无尾熊的动作

活动方案：

1.教师播放无尾熊的动作视频，让学生们观看并模仿。

2.学生分组，每组选择一个无尾熊的动作进行模仿。

3.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.每组展示自己的模仿动作，其他组进行评价。

预期行为：

学生能够模仿出无尾熊的基本动作。

学生能够与他人合作，完成动作模仿。

2.任务二：创造无尾熊的动作

活动方案：

1.教师引导学生思考如何创造出与无尾熊特点相符的动作。

2.学生分组，每组设计一个无尾熊的动作。

3.教师巡回指导，提供创造性的建议。

4.每组展示自己的动作设计，其他组进行评价。

预期行为：

学生能够根据无尾熊的特点，创造出独特的动作。

学生能够与他人合作，完成动作设计。

3.任务三：无尾熊的动作与音乐节奏

活动方案：

1.教师播放一段音乐，让学生们感受音乐节奏。

2.学生分组，每组选择一个动作，尝试与音乐节奏相结合。

3.教师巡回指导，帮助学生调整动作与节奏的配合。

4.每组展示自己的动作与音乐节奏的配合，其他组进行评价。

预期行为：

学生能够理解动作与音乐节奏的关系。

学生能够将动作与音乐节奏相结合，进行表演。

4.任务四：无尾熊的韵律表演

活动方案：

1.教师引导学生思考如何编排无尾熊的韵律表演。

2.学生分组，每组编排一个无尾熊的韵律表演。

3.教师巡回指导，提供表演编排的建议。

4.每组展示自己的韵律表演，其他组进行评价。

预期行为：

学生能够理解韵律表演的基本要求。

学生能够与他人合作，完成韵律表演。

5.任务五：无尾熊韵律表演的改进

活动方案：

1.教