第43讲数列的通项公式（学生版）.docxVIP

第43讲数列的通项公式

知识梳理

类型Ⅰ观察法：

已知数列前若干项，求该数列的通项时，一般对所给的项观察分析，寻找规律，从而根据规律写出此数列的一个通项．

类型Ⅱ公式法：

类型Ⅲ累加法：

=1\*GB3①若是关于的一次函数，累加后可转化为等差数列求和；

=2\*GB3②若是关于的指数函数，累加后可转化为等比数列求和；

=3\*GB3③若是关于的二次函数，累加后可分组求和；

=4\*GB3④若是关于的分式函数，累加后可裂项求和．

类型Ⅳ累乘法：

有时若不能直接用，可变形成这种形式，然后用这种方法求解．

类型Ⅴ构造数列法：

（1）当为一次函数类型（即等差数列）时：

（2）当为指数函数类型（即等比数列）时：

（3）当为任意数列时，可用通法：

类型Ⅵ对数变换法：

类型Ⅶ倒数变换法：

总之，求数列通项公式可根据数列特点采用以上不同方法求解，对不能转化为以上方法求解的数列，可用归纳、猜想、证明方法求出数列通项公式

必考题型全归纳

题型一：观察法

例1．（2024·湖南长沙·长沙市实验中学校考二模）南宋数学家杨辉所著的《详解九章算法·商功》中出现了如图所示的形状，后人称为“三角垛”，“三角垛”的最上层有1个球，第二层有3个球，第三层有6个球，······，则第十层有（????）个球．

??

A．12 B．20 C．55 D．110

例2．（2024·全国·高三专题练习）“中国剩余定理”又称“孙子定理”，1852年英国来华传教伟烈亚力将《孙子算经》中“物不知数”问题的解法传至欧洲.1874年，英国数学家马西森指出此法符合1801年由高斯得出的关于同余式解法的一般性定理，因而西方称之为“中国剩余定理”．“中国剩余定理”讲的是一个关于整除的问题，现有这样一个整除问题：将正整数中能被3除余2且被7除余2的数按由小到大的顺序排成一列，构成数列，则（????）

A．17 B．37 C．107 D．128

A．650 B．1050 C．2550 D．5050

变式2．（2024·吉林·统考三模）大衍数列，来源于《乾坤谱》中对易传“大衍之数五十”的推论，主要用于解释中国传统文化中的太极衍生原理，数列中的每一项，都代表太极衍生过程中，曾经经历过的两仪数量总和，是中华传统文化中隐藏着的世界数学史上第一道数列题．其前10项依次是0，2，4，8，12，18，24，32，40，50，则此数列的第25项与第24项的差为（????）

A．22 B．24 C．25 D．26

A． B． C． D．

【解题方法总结】

题型二：叠加法

例4．（2024·全国·高三对口高考）数列1，3，7，15，……的一个通项公式是（????）

A．55 B．56 C．45 D．46

【解题方法总结】

题型三：叠乘法

A．2024 B．2024 C．4045 D．4047

A．506 B．1011 C．2022 D．4044

A． B． C． D．

【解题方法总结】

题型四：待定系数法

(1)求通项公式；

(2)求数列的前项和.

【解题方法总结】

题型五：同除以指数

【解题方法总结】

题型六：取倒数法

(1)求数列的通项公式；

【解题方法总结】

题型七：取对数法

【解题方法总结】

题型八：已知通项公式与前项的和关系求通项问题

(1)求数列的通项公式；

(2)求数列的通项公式．

(1)求数列的通项公式；

(1)求的通项公式；

(1)求数列的通项；

(1)求数列的通项公式；

(1)求数列的通项公式；

(1)求的通项公式；

(1)求数列的通项公式；

(1)求数列的通项公式；

【解题方法总结】

简而言之，求解与的问题，方法有二，其一称为类比作差法，实质是转化的形式为的形式，适用于的形式独立的情形，其二称为转化法，实质是转化的形式为的形式，适用于的形式不够独立的情形；不管使用什么方法，都应该注意解题过程中对的范围加以跟踪和注意，一般建议在相关步骤后及时加注的范围．

题型九：周期数列

A． B．

C． D．

A． B． C．1 D．2

A． B． C． D．

变式40．（2024·江苏淮安·高三校考阶段练习）天干地支纪年法源于中国，中国自古便有十天干与十二地支.十天干即：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；十二地支即：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥.天干地支纪年法是按顺序以一个天干和一个地支相配，排列起来，天干在前，地支在后，天干由“甲”起，地支由“子”起，比如第一年为“甲子”，第二年为“乙丑”，第三年为“丙寅”，…，以此类推，排列到“癸酉”后，天干回到“甲”重新开始，即“甲戌”，“乙亥”，之后地支回到“子”重新开始，即“丙子”，…，以此类推，2022年是壬寅年，请问：在100年后的2122年为