七月天山美景与教学探索.pdfVIP

4七月的天山

一、教学目标

1、认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累

佳句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山的景物的特点。

3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

二、教学重点

能正确、流利、有感情地朗读课文。能从作者的字里行间感受天山的美

景，从中受到美的熏陶。

三、教学时间：一

四、教学过程：

一、直接揭题

指名读课文前面的过渡语。

二、学生

带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。

整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？

指导：随着导游线路图像或网页浏览，初步感知天山的美

丽风光。

三、读通

结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景

物。

同时正音、解词，通读句子。如疑难词有：炎暑、山涧、饮马、萦绕等。

“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……”这句，需要结合点拨感受。

四、合作学习

你觉得哪些语段、词句写得好？这段话或这一好在哪里？在四人小

组中阅读交流，说出感受，请同学看法，不理解的可以请教老师。

五、班集交流

各小组派代表在班上汇报讨论情况，给予肯定和鼓励，对体会不到

位的进行点拨，并结合朗读加深体会。

六、激发，课外延伸

在学生交流后，问他们是否读这样的游记，并让学生在课外自由选

择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学

交流，这样，“足不出户，也可以游遍千山万水”。

七、摘抄优美词句

有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读

中也要进行这样的摘录。

八、作业：复习卡

板书：

进入天山雪峰雪水

七月的天山：再往里走森林日影水声美

走进深处溪流野花