分数乘法实际应用与计算方法.pdfVIP

第二单元分数乘法

第2分数乘法的实际问题（1）

教学内容：

第29--30页例2和“练一练”，练习五第6－9题。

教学目标：

1.使学生理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计

算。

2.通过操作，观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维。

教学重难点：

一个数乘分数的意义以及计算方法。

课前准备：

多课件

教学过程：

一、创设情境

，上节课我们学习了分数乘整数的计算方法，你想不想继续往下学？在

学新课之前我们先来复下上节课的内容。

复习：计算下面各题，并说出计算方法。

351

×2×1×5

7810

上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义以及计算方法

二、探究新知

今天，我们来学个数乘以分数的意义和计算方法。

1.教学例2

出示例2的图，然后出示条件：

12

小芳做了10朵绸花，其中是红花，是绿花。

25

1

学生理解：“其中”意思？

2

1

使学生明白是10朵中的，然后出示问题

2

红花有多少朵？

1

学生看图理解：求红花有多少朵，就是求10朵的

2

让学生应用已有的知识经验解决。

学生可能列式：10÷2=5（朵）

1

在此基础上：求10朵中的，还可以用乘法计算。

2

说明要求，学生列式解答。

在此基础上教学第（2）题，怎样解决

（2）绿花有多少朵？

可以先让学生在图中圈一圈，借助圈的过程理解求绿花有多少朵，就是把10朵

平均分成5份，求这样的2份，学生用以前的方法解决。

10÷5×2=4（朵）

22

在此基础上告诉学生：求10朵的也可以用10×来计算。

55

学生独立计算，订正时：

2

计算10×可以先约分

5

2.学生进行比较

通过对上述两个问题的计算，你明白了什么？

2

小组讨论:10朵的，也就是把10朵花平均分成5份，求这样的2份。

5

2

计算10×时要先约分，实际上也就是先用10÷5，求出1份，再乘2

5

求出2份。

小结：求一个数的几分之几，可以用乘法计算。

三、巩固练习

1、做练一练的第1题。

先让学生根据题意涂色，然后列式解答。

2、做练一练的第2题。

通过填空使学生进一步明确：求一个数的几分之几，可以用乘法计算。

3、