高中政治-必修四第四课第一课时课堂例题.pdfVIP

知识点1认识与实践

1.认识

①含义：认识是主体对客体的能动反映。

②形式或阶段：感性认识和理性认识。

a.感性认识：感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物

,

的外部联系、事物的各个方面的认识包括感觉、知觉和表象三种形式。

b.理性认识：理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事

,

物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识包括概念、判断和推理三种形式。

③感性认识与理性认识的关系：

a.,

感性认识是认识的初级阶段理性认识是认识的高级阶段

b.,,

感性认识有待于发展、深化为理性认识理性认识依赖于感性认识二者相互渗透、相互包

,

含具有辩证统一关系。

2.实践的含义、基本形式和特点

①含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。

②实践活动的基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实

验。

③特点

A.直接现实性，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。

B.客观物质性：实践的基本要素包括实践的主体（人）、实践的对象（客观事物）和实践的

手段（工具设备）。都是客观的。制约实践活动的客观事物及其规律也具有客观性。

C.主观能动性：实践是人有目的、有意识的活动。人将在实践中形成的认识用于指导实践。

D.社会历史性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。实践

活动的内容、形式、规模和水平受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。

【例题】

1“

．习近平总书记指出：调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调

”

查就没有决策权。重视调查研究，是因为（）

①只要经过调查研究就能获得正确认识

②通过调查研究获得的感性认识比理性认识更重要

③通过调查研究可以找到破解难题的办法和路径

④调查研究可以使理论更好地与实际相结合，使主观符合客观

A．①②B．①④C．②③D．③④

【例题】

2“”“”

．中国古代有后羿射日嫦娥奔月等脍炙人口的神话故事，表达了古人对探索宇宙的渴

“”“”“”“”

望，蕴藏着古人的飞天梦想。从嫦娥揽月、祝融探火到羲和逐日、问天探苍穹，随

着我国载人航天事业的不断向前推进，远古神话梦想在今天变成现实。这说明（）

①人类探索宇宙的活动具有社会历史性

②“”

飞天梦想是推动航天事业发展的决定因素

③实践具有直接现实性，架起了梦想与现实的桥梁

④人类实践活动的目的是为了更好地认识世界

A．①②B．②④C．①③D．③④

【例题】

3．阅读材料，完成下列要求。

水是建设月球科研站及未来开展月球星际旅行、保障人类生存的关键资，探寻水资

源是月球探测的首要任务之一。之前的研究表明，月壤玻璃、斜长石、橄榄树石和辉石等多

种月壤矿物中含有少量水，但难以在月球原位提取利用。我国科研团队，经过3年深入研究

嫦娥五号月壤不同矿物中的氢含量和反复验证，提出一种全新生产水的方法，即通过加热，

使得氢与矿物中的铁氧化物发生氧化还原反应，生成单质铁和大量水，然后以水蒸气的方式

释放出来。这有望为未来月球科研站及空间站的建设提供重要依据。

结合材料，运用相关哲学原理分析我国在月球探测中探寻水资源实验的特点。

知识点2实践是认识的基础

1.实践是认识的来源

①认识的来源只有一个就是实践。

②获取知识的途径可以是书本、网络等间接经验；也可以是实践中得到的直接经验。

2.实践是认识发展的动力

①实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。

②