高中历史 东乡实验中学2024年秋季12月考高二历史答案.docxVIP

东乡实验中学2024年秋季

历史

考试范围：xxx；考试时间：75分钟；命题人：蓝育鹏

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

一、单选题：

1．考古人员在湖南里耶镇发现大量秦简，其中许多简文都提及洞庭（郡）等地名。而《史记》《汉书》等历史文献关于秦朝地方行政均未曾提及洞庭郡。据此可知（???）

A．考古发现的史料价值高于文献记载

B．文献记载必须经过考古发掘来印证

C．考古发现可以弥补文献记载的缺失

D．文献记载可以与考古发现相互佐证

【答案】C

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。根据材料可知，考古发现的秦简中有关于洞庭郡的记载，而历史文献如《史记》《汉书》中并未提及，这表明考古发现提供了文献记载中没有的信息。因此，考古发现可以弥补文献记载的缺失，C项正确；考古发现的史料价值高于文献记载说法绝对化，排除A项；文献记载不一定都需要考古发掘来印证，排除B项；题目强调的是考古发现弥补了文献的缺失，而不是相互佐证，排除D项。故选C项。

2．中国古代的监察制度是历代统治者为巩固其统治秩序，保证国家机器正常运行而设立的一项根本性政治制度。下面为中国古代监察地方官员的体系演变图，其中①、②、③处填写正确的是（???）

A．①御史大夫②行御史台③六科给事中 B．①御史台②府州军监③按察使司

C．①御史中丞②都察院③巡抚巡按 D．①监御史②肃政廉访司③监察御史

【答案】D

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题，时空是：古代（中国）。据材料“下面为中国古代监察地方官员的体系演变图”可知，材料缺失部分为各时期对地方官员的监察制度，据所学知识可知，秦以御史监郡，称监御史，监察地方官员，①为监御史，据所学知识可知，元朝在地方设行御史台和肃政廉访司，②可能为御史台或肃政廉访司，明朝设监察御史，代皇帝巡按各省，监察地方官员，③为监察御史，D项正确；明朝六科给事中与六部对应，监察中央官员，排除A项；御史台是元朝的中央监察机构，并非秦朝设置，排除B项；督察院是明清时期的监察机构，并非元朝设置，排除C项。故选D项。

3．据《宋史》载：铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，三人服罪。“弟泣拜，愿以田半作佛事以报”,吕陶劝庞某道：“三姊皆汝同气，方汝幼时，适为汝主之尔。不然亦为他人所欺。与其捐半供佛，曷(何)若遗姊，复为姊弟，顾不美乎?”这反映出当时（???）

A．司法审判具有较大随意性 B．情理法交融的司法特点

C．土地兼并冲击了传统秩序 D．法律渗透三教合一理念

【答案】B

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，庞某与姐姐们和好并将土地分给姐姐，因此，材料反映出当时情理法交融的司法特点，B项正确；材料反映出当时情理法交融的司法特点，未体现司法审判具有较大随意性，排除A项；材料反映出当时情理法交融的司法特点，与土地兼并无关，排除C项；材料反映出当时情理法交融的司法特点，未涉及三教对法律的影响，排除D项。故选B项。

4．下图所示为“康熙的红票”，是康熙帝发往欧洲的一封公开信，使用满、汉、拉丁三种文字印刷于红纸上，发给来到广州的西洋商船，请洋商带回欧洲，意在探听康熙曾派往西洋的两组钦差的音信。这表明当时清政府（???）

A．谋求与西方建立外交关系 B．已卷入到中西交流之中

C．废除了对外闭关自守政策 D．试图扩大朝贡贸易体系

【答案】B

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料信息可知康熙利用“红票”，目的是打探曾派往西洋的钦差的信息，是清朝与欧洲交流的一个历史见证，体现此时清朝与西方存在交流，B项正确；根据材料信息可知康熙的“红票”是发往欧洲的一封公开信，交给洋商，目的是打探曾派往西洋的钦差的信息，未涉及与西方某一具体国家建立外交关系的表述，排除A项；结合所学清朝康乾盛世后期，实行闭关自守的政策，“废除了”表述错误，排除C项；结合所学可知，朝贡贸易是基于礼仪与外交关系建立起来的一种贸易制度，按照朝贡制度，周边国家定期向明朝朝廷进贡特产和贵重物品，同时向皇帝表达忠诚和臣服，而作为回报，明朝朝廷会赏赐贡品的相应价值或回赐礼物给朝贡国家，材料强调康熙利用“红票”，打探曾派往西洋的钦差信息，两者主旨不符，排除D项。故选B项。

5．1904年清政府学部颁布《奏定学堂章程》，规定了中等学堂如下课程、课时。从中可以看出清末教育

课程

修身