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六年级句式转换复习辅导资料合集

引言：为什么要掌握句式转换？

同学们，我们在语文课上学习了各种各样的句子。同一个意思，用不同的句式来表达，会产生不同的语气和效果。掌握句式转换，不仅能帮助我们更准确、更生动地理解别人的表达，也能让我们自己的语言更加丰富多变，增强表达的灵活性和感染力。这份复习资料将系统梳理小学阶段常见的句式转换类型、方法和注意事项，希望能帮助大家巩固知识，提升运用能力。

一、句式转换的基本原则

在进行任何句式转换时，我们都要牢记以下基本原则，这是保证转换正确的前提：

1.不改变句子原意：这是句式转换的核心要求。无论怎么变，句子要表达的基本意思不能变。

2.保持句子通顺：转换后的句子必须符合语言习惯，读起来要流畅自然。

3.注意标点符号和语气词的变化：不同的句式，其标点符号（如句号、问号、感叹号）和语气词（如“吗”、“呢”、“啊”）往往不同，需要根据句式特点进行调整。

二、常见句式转换类型及方法详解

（一）“把”字句与“被”字句的转换

“把”字句和“被”字句是汉语中常用的两种句式，它们都能强调动作的主动者和被动者之间的关系。

1.“把”字句的特点：强调动作对某事物的处置结果或影响。

*基本结构：主动者+把+被动者+动作部分

*例句：小明把窗户打开了。（主动者“小明”，被动者“窗户”，动作“打开了”）

2.“被”字句的特点：强调某事物被怎样处置或受到怎样的影响。

*基本结构：被动者+被+主动者+动作部分

*例句：窗户被小明打开了。（被动者“窗户”，主动者“小明”，动作“打开了”）

3.转换方法：

*“把”字句变“被”字句：

1.找出句子中的“主动者”和“被动者”。

2.将“被动者”提到句子开头作为新的主语。

3.把“把”字换成“被”字。

4.将“主动者”置于“被”字之后。

5.动作部分保持不变，句末标点不变。

*例句：雨水把马路淋湿了。→马路被雨水淋湿了。

*“被”字句变“把”字句：

1.找出句子中的“被动者”和“主动者”。

2.将“主动者”提到句子开头作为新的主语。

3.把“被”字换成“把”字。

4.将“被动者”置于“把”字之后。

5.动作部分保持不变，句末标点不变。

*例句：作业被我写完了。→我把作业写完了。

4.注意事项：

*确保“主动者”和“被动者”在转换时身份清晰，不能混淆。

*有些句子中可能省略了主动者或被动者，转换时要根据上下文合理补充或保留。

*转换后，句子的时态（如“着、了、过”）要保留。

（二）陈述句与反问句的转换

陈述句语气平稳，陈述事实或观点；反问句则通过反问的形式来加强语气，表达肯定或否定的意思，答案往往蕴含在问句之中。

1.陈述句特点：直接陈述事实或表达看法，句末用句号。

*例句：我们应该好好学习。（肯定）他不是一个自私的人。（否定）

2.反问句特点：用疑问的形式表达确定的意思，语气比陈述句强烈。肯定的反问句表达否定的意思，否定的反问句表达肯定的意思。句末用问号。

*例句：难道我们不应该好好学习吗？（表达“我们应该好好学习”）他怎么会是一个自私的人呢？（表达“他不是一个自私的人”）

3.转换方法：

*陈述句变反问句：

1.肯定陈述句变反问句：

*在句首或句中加入反问词（难道、怎么）。

*在肯定词前加上否定词（不、没、无等），使句子意思变为否定。

*句末加上语气词（吗、呢等）。

*将句号改为问号。

*例句：这幅画很美。→难道这幅画不美吗？/这幅画怎么会不美呢？

2.否定陈述句变反问句：

*在句首或句中加入反问词（难道、怎么）。

*去掉否定词，使句子意思变为肯定。

*句末加上语气词（吗、呢等）。

*将句号改为问号。

*例句：你不能这样做。→难道你能这样做吗？/你怎么能这样做呢？

*反问句变陈述句：

1.去掉反问词（难道、怎么、岂等）。

2.去掉句末的语气词（吗、呢、啊等）。

3.肯定反问句变陈述句：去掉反问词和语气词后，在谓语动词前加否定词（不、没等）。

*例句：难道我们不应该帮助同学吗？→我们应该帮助同学。（“不应该”去掉“不”变为“应该”）

4.否定反问句变陈述句：去掉反问词和语气词后，去掉否定词。

*例句：他怎么会不知道这件事呢？→他知道这件事。（“不会不”去掉“不”变为“会”）

5.将问号改为句号。

4.注意事项：

*转换的关键在于准确把握原句的意思，确保反问句所表达的肯定或否定倾向与陈述句一致。

*反问词和语气词的搭配要恰当，符合语言习惯。

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