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2025年学历类自考专业(小学教育)比较教育-小学教育心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.情感依恋阶段

2、芬兰小学教育体系最突出的评价方式是？

A.标准化考试

B.过程性评价

C.成绩排名

D.教师主观评分

3、维果茨基的最近发展区理论中，最近发展区指？

A.当前实际能力

B.当前能力与潜在能力差距

C.同龄人平均能力

D.教师期望水平

4、美国小学常用的合作学习策略是？

A.个体任务

B.小组竞赛

C.同伴互助

D.角色扮演

5、日本小学循环教学法的核心特征是？

A.按学科分学期

B.按能力分层次

C.按月循环教学

D.按周轮换课程

6、行为主义学习理论强调的刺激-反应机制由谁提出？

A.斯金纳

B.艾森克

C.桑代克

D.巴甫洛夫

7、小学生注意力持续时间通常为？

A.20-30分钟

B.15-20分钟

C.10-15分钟

D.5-10分钟

8、建构主义学习理论中的脚手架比喻由谁提出？

A.维果茨基

B.布鲁纳

C.皮亚杰

D.建构主义创始人

9、差异化教学的主要实施依据是？

A.标准化测试成绩

B.学生兴趣特长

C.家长意见

D.教师主观判断

10、蒙台梭利教具红rods主要训练哪种能力？

A.空间感知

B.数字概念

C.动作协调

D.自然观察

11、皮亚杰认知发展阶段理论中，儿童能够理解守恒概念的关键年龄阶段是？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁+）

12、维果茨基提出的“最近发展区”强调儿童在教师引导下能达到的潜力范围是？

A.完全独立解决问题的能力

B.潜在发展水平与现有水平之间的差距

C.与同伴合作解决问题的能力

D.固定不变的智力测验分数

13、加德纳多元智能理论中，不属于传统学科范畴的智能类型是？

A.逻辑数学智能

B.身体动觉智能

C.自然探索智能

D.音乐智能

14、艾森克人格理论中，代表外倾性的维度是？

A.神经质

B.内向-外向

C.开放性

D.心境稳定性

15、班杜拉观察学习理论中，儿童模仿行为的关键条件是？

A.强化

B.情境支持

C.模式榜样

D.个体注意

16、布鲁纳发现学习法提倡通过哪些方式激发学生主动性？

A.被动听讲

B.探索式问题解决

C.标准化测试

D.重复记忆

17、埃里克森心理社会发展阶段中，学龄期（6-12岁）主要面临的心理冲突是？

A.信任vs不信任

B.勤奋vs自卑

C.主动vs内疚

D.自主vs羞怯

18、巴甫洛夫经典条件反射实验中，中性刺激转化为条件刺激的关键是？

A.重复呈现

B.消极强化

C.消极消退

D.中性刺激消失

19、罗杰斯个人中心疗法强调咨询师应具备的核心态度是？

A.诊断性评估

B.无条件积极关注

C.指导性建议

D.固定咨询框架

20、小学低年级学生注意力持续时间短的主要生理原因是？

A.前额叶发育不成熟

B.甲状腺功能减退

C.多巴胺分泌不足

D.睡眠周期紊乱

21、皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段（2-7岁）的核心特征是（）

A.具象思维与守恒能力

B.逻辑运算与抽象思维

C.自我中心与符号语言

D.具象思维与符号表达

22、维果茨基提出最近发展区概念的核心意义在于（）

A.强调个体潜在发展水平

B.指教师主导的教学目标

C.突出同伴互动作用

D.区分先天与后天智力差异

23、小学阶段学习动机的主要类型是（）

A.内部成就动机

B.外部奖励动机

C.自我效能感动机

D.以上三者结合

24、埃里克森社会心理发展阶段中，学龄期（6-12岁）的主要矛盾是（）

A.信任vs不信任

B.勤奋vs自卑

C.主动vs内疚

D.道德vs习俗

25、儿童攻击行为的心理动因中，最常见的是（）

A.道德认知发展滞后

B.模仿学习效应

C.自我防御机制

D.智力水平不足

26、霍桑效应在教育情境中的体现是（）

A.学生因关注产生进步

B.教师因关注提升教学质量

C.家长参与增强学习效果

D.以上均正确

27、教育心理学研究中的观察法通常不包括（）

A.自然观察与有结构观察

B.参与式观察与非参与式观察

C.时间取样法与事件取样法

D.量化观察与质性观察

28、罗森塔尔效应在教育实践中最直接的应用是（）

A.实施差异化教学

B.进行积极期