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小学生绘画教学与美术教育评价研究论文

**摘要**

小学生绘画教学是美育的核心载体，其质量直接影响学生审美素养、创造力及人格发展。当前，随着教育改革的深化，美术教育从“技能传授”向“素养培育”转型，但教学实践中仍存在方法单一、评价固化等问题。本研究聚焦小学生绘画教学与美术教育评价，探索符合儿童认知规律的教学路径及多元化评价体系，旨在为一线教师提供实践参考，推动美术教育从“育技”走向“育人”，让每个孩子都能在绘画中表达自我、感受美、创造美。

**关键词**：小学生绘画教学；美术教育评价；核心素养；教学方法；评价改革

一、背景分析

（一）教育政策与核心素养导向下的美术教育转型

1.**美术课程