三年级数学下册5面积面积和面积单位教学实录新人教版.doc

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面积和面积单位

一、创设情景，初步感知

师：同学们，教师能在这里生疏同学们，感到觉格外快活，期望大家在这节课上能有精彩的表现，大家有信念吗？同桌之间相互击个掌吧！

生：击掌

师：你也和教师击个掌吧！

师：同学们请看，我的手掌面和他的手掌面比哪个小？再伸出你的手掌把它轻轻放到桌面上，比一比，哪个大？课本的封面和你的桌面比哪个大？桌面和黑板面比哪个大？黑板面和教室的地面比哪个大？

〔设计意图：通过手掌的大小引入，进而对身边物体的面进展比较，让学生感知面的大小。〕

二、引出面积的概念

1.提醒物体外表的面积：

师：刚刚我们比较了课本、课桌、黑板的面，这些物体的面有大有小，物体的外