第四章--幼儿加减运算能力的发展与教育-《学前儿童数学教育与活动指导》.ppt

第四章幼儿加减运算能力的发展与教育

目标导航1．了解口述应用题的内涵及其对学前儿童学习加减运算的意义。2．理解学前儿童加减运算能力发展的年龄特点及各年龄班的教育要求。3．掌握学前儿童10以内加减运算教育的主要方法，并能设计学前儿童10以内加减运算教育活动。

请阅读案例并思考以下问题：案例中，中三班的小朋友能够正确回答“花丛中一共有几只蝴蝶？”的问题，却不能回答“3+1=？”的问题，为什么？中三班小朋友的加减运算能力处于哪个发展阶段？

案例这是一个晴朗的春日，午餐后，中三班的王老师带小朋友在幼儿园的院子里散步，当他们经过一丛鲜花时，孩子们被在鲜花丛中翩翩起舞的蝴