信息科技八年级下册第5单元活动1《物联网中的人工智能》课件.pptxVIP

1信息科技八年级下册单元主题五物联网与人工智能

单元导入

3单元主题五物联网与人工智能信息科技八年级下册活动1物联网中的人工智能

情境导入

任务一、了解人工智能的起源与发展人工智能的思想萌芽可以追溯到17世纪,巴斯卡和莱布尼茨萌生了有智能的机器的想法。19世纪,英国数学家布尔和摩尔根提出了思维定律,这些都是人工智能的发端。信息链接1950年,计算机科学和密码学的先驱图灵提出了一种测试机器是不是具备人类智能的方法。即测试者在与被测试者(一个人和一台机器)隔开的情况下,向被测试者随意提问。如果测试者能够根据两者的回答正确地分出谁是人谁是机器,那机器就没有通过图灵测试;反之就被认为具有人类智能。这就是著名的图灵测试。

任务一、了解人工智能的起源与发展人工智能是研究开发能够模拟、延伸和扩展人类智能的一门科学,它以计算机科学、统计学和脑神经科学等为基础,研究如何让智能机器会听、会看、会说、会思考、会学习和会决策。

任务一、了解人工智能的起源与发展人工智能技术的发展历程可以大致划分为以下几个阶段。发展初期90年代初稳步发展期20世纪蓬勃发展期2011年至今。探究实践如今,众多语音智能助手已被广泛应用于我们的日常生活中,请根据图灵测试的要求,设计一个实验方案,对它们进行图灵测试。1.设计方案屏蔽语音、外观等主观因素的干扰。2.思考总结人工智能与人回答问题的区别。

任务一、了解人工智能的起源与发展探究实践图灵测试实验的目的：通过设计一个实验方案，对现有的语音智能助手进行图灵测试，以科学区分人工智能和人类智能。图灵测试实验的步骤：介绍图灵测试实验的具体步骤，包括选择测试对象、设计测试问题、记录测试结果等。图灵测试实验的结果分析：分析图灵测试实验的结果，探讨语音智能助手在回答问题时的表现，以及与人类智能的差异和相似之处。

任务一、了解人工智能的起源与发展信息链接人工智能技术主要包括机器学习、知识图谱、自然语言处理、计算机视觉、人机交互、模式识别等。深度学习是机器学习的一种,在语音和图像识别方面得到广泛应用。以chatcGPT为代表的大语言模型人工智能技术已基本能够理解和生成人类语言,执行文本总结、翻译、情感分析等多种任务,将人工智能应用带入一个新的高度,开创更广阔的未来。

任务一小结/课堂检测1.被誉为?人工智能之父?的科学家是?????????????????????。

任务二、理解物联网与人工智能的关联如果把人工智能比作人的大脑,那么物联网就是具备行动能力的身体。令物联网帮助人工智能感知和控制物联网提供了对传感器的便捷访问,帮助人工智能更好地感知世界。红外眼晴可以看到热量变化;超声波耳朵可以听到超出人耳听觉范围的声音;化学传感器提供了灵敏的鼻子。物联网还能执行人工智能的指令,实现控制功能。开拓视野2004年,诺贝尔生理学或医学奖被颁发给气味受体和嗅觉系统的组织方式的发现者。半导体式气体传感器已研制成功,在智能终端和食品保鲜行业有着十分广泛的应用。

任务二、理解物联网与人工智能的关联令人工智能让物联网更智能人工智能的加入,物联网变得非常强大,就像多了一个聪慧的大脑。这个大脑不仅可以快速处理物联网收集的海量信息,快速做出判断和决策,还能让物联网变得更智慧、更人性化。比如,能听懂语言,能看懂图像,能分辨动作等。信息链接物联网和人工智能相互促进,已逐步走向融合,称为AIOT。AIOT(人工智能物联网)=AI(人工智能)+IOT(物联网)。AIOT融合AI技术和IOT技术,通过物联网产生、收集来自不同维度的海量的数据,再通过大数据分析,以及更高形式的人工智能,实现万物数据化、万物智联化,从而形成一个互融互通的智能化生态体系。

任务二小结/课堂检测2.下列应用中，体现人工智能技术的有（）。①与语音智能助手聊天②用人脸识别门锁进入家门③通过扫描仪将书本的内容扫描到计算机中A.①③????????????B.①②??????C.②③??????????D.①②③

任务三、了解人工智能在物联网中的应用随着AIOT技术的发展,智能家居产品逐步走进我们的生活,让人们能体验更智能、友好、舒适安全和节能的高质量生活。思考分析小组讨论,说