《男女有别》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptx

乡土社会的情感模式——“男女有别”;教学目标?

1.知识与理解?

（1）掌握费孝通提出的“男女有别”概念的核心内涵，理解其作为乡土社会维持稳定的机制，强调男女在生活与心理上的隔离以避免激情破坏社会关系。

（2）辨析“阿波罗式文化”（追求秩序与稳定）与“浮士德式文化”（强调变化与激情）的差异，并能举例说明两种文化模式下的感情定向差异。

（3）分析乡土社会中“家族”作为事业社群的特点，理解纪律与私情的对立关系，以及其如何通过“男女有别”实现社会功能。

2.能力与方法?

（1）提升学术文本的阅读与分析能力，学会通过关键词提取、逻辑梳理（如绘制思维导图）把握章节核心观点。

（2）培养