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《教育信息资源数据接口规范》

编制说明

团标起草组

二零二五年十月

一、工作简况

（一）任务来源

根据2025年全国标准化工作要点，大力推动实施标准化战略，

持续深化标准化工作改革，加强标准体系建设，提升引领高质量发

展的能力。依据《中华人民共和国标准化法》，以及《团体标准管理

规定》相关规定，四川省标准化协会决定立项并联合四川省教育信

息化与大数据中心（四川省电化教育馆）等相关单位共同制定《教

育信息资源数据接口规范》团体标准。于2025年6月20日，四川

省标准化协会发布了《教育信息资源数据接口规范》团体标准立项

通知，正式立项。

（二）编制背景及目的

1、背景

1）教育信息化持续深化，系统多元化趋势明显

随着“教育信息化2.0”行动计划和“教育数字化转型”战略

的深入实施，全国各级各类学校及教育机构加快信息化建设步伐，

教学管理平台、资源服务平台、学生信息系统、智慧课堂、在线学

习系统等陆续上线，形成多源异构的信息系统格局。

2）数据资源碎片化严重，系统间缺乏有效衔接

当前多数教育信息系统由不同厂商独立开发，接口规范各自为

政，缺乏统一的数据交互标准，导致信息资源不能高效共享，重复

建设、数据冗余、更新滞后等问题频发，严重影响系统集成与教育

数据质量。

3）教育治理数字化转型对数据互联提出更高要求

教育部等上级主管部门正全面推进“教育数字化战略行动”，推

动实现教育治理模式、管理方式与评价体系的数字化升级。数据的

融合贯通成为基础前提，亟需通过统一接口标准实现跨系统、跨平

台的数据整合。

4）人工智能与大数据应用对数据接口提出新需求

随着AI、大数据等技术在教育领域的深入应用，教育场景对数

据实时性、完整性与标准化程度的要求越来越高，传统封闭的数据

结构和接口模式已无法满足智能分析、个性化推荐等创新应用的需

要。

2、目的

1）已有相关标准覆盖不足，行业接口规范亟待补充

尽管国家和地方发布了一些教育信息化相关标准，但多数聚焦

于数据要素定义、系统安全等方面，针对“数据接口”这一实际对

接环节的规范仍较为缺乏，缺乏统一的接口协议、格式、交互机制

指导标准制定和实施。

2）推动教育信息资源高效共享与协同应用

通过建立统一的数据接口规范，不同教育平台和系统之间可以

实现标准化对接，打破信息孤岛，提升数据资源的可用性和流通

性，促进教育资源的集约化管理与协同共享。

3）降低系统集成与维护成本，提高工作效率

明确接口结构、数据格式和交互协议，有助于各信息系统之间

快速集成与部署，减少重复开发与接口改造工作，降低技术门槛，

节约人力与运维成本，提升整体运行效率。

4）提升教育数据质量，夯实智能化应用基础

统一接口标准能够规范数据的来源、结构与交互逻辑，增强数

据一致性与准确性，为大数据分析、人工智能算法应用等提供高质

量的数据基础，推动智慧教育与精准服务发展。

5）强化教育治理能力，支撑科学决策与监管

教育行政部门可通过标准化的数据接口实时获取多源教育数

据，实现数据驱动的动态监测、绩效评估、资源调配等职能，为教

育治理现代化提供强有力的技术支撑。

6）引导行业发展方向，提升教育信息化整体水平

团体标准作为行业共识的体现，能够引导教育信息系统建设向

标准化、规范化发展，提升行业整体技术水平，促进行业生态健康

发展，推动形成统一开放的教育信息资源体系。

7）增强系统安全性与可控性，保障数据安全流通

通过标准化接口设计，可有效控制数据传输过程中的安全风

险，统一身份认证与权限管理机制，提升教育数据跨系统流通过程

的安全性与可追溯性，符合国家数据安全政策要求。

（三）编制过程

1、项目立项阶段

当前教育信息资源的快速增长与多样化应用，迫切需要统一的

数据接口标准予以规范。没有规范的数据接口将导致系统兼容性

差、数据质量低、维护成本高，制约教育信息化的可持续发展。制

定该标准，不仅响应国家对教育数字化的战略部署，也符合行业发

展需求和技术演进趋势，是实现教育资源集约管理和智能服务的基

础性工程，具有现实紧迫性和长远战略意义。

2、理论研