2025年春新人教版物理八年级下册课件 第八章 力和运动 第4节 同一直线上二力的合成.pptVIP

第4节第八章运动和力同一直线上二力的合成

在日常生活中我们经常遇到这样的情况：当一个人用力推一个物体或提起一个物体时，如果力气不够，这时再过来一个人帮忙则往往会达到目的；但是如果换一个力气比较大的人，他一个人也可以达到目的。这时我们就说一个人经过努力达到的效果与两个人相同，今天我们就来专门研究这样的问题。观察与思考男同学也能将同款板凳举到相同的高度

理解合力的概念。（难点）02通过实验探究认识同一直线上二力的合成情况。（重点）01掌握同一直线上同方向和反方向的二力合成。（难点）03学习目标

1.两个小孩共同提起一桶水，可以使水桶保持静止状态；一个大人单独提起同一桶水，也能使水桶保持静止状态。2.一个人拉一辆车拉不动，再有一个人在后边推就可以把车推动；如果换一个力气大的人一个人就可以拉动。说明：这里所说的效果相同，在物理学中我们叫它等效，也可以叫等效替代，等效替代是物理学中常用的一种方法。总结：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成。一、力的合成

想一想：生活中几个力共同作用的事例。一、力的合成

在搬运货物的时候，两个人同时对车施加沿水平方向的拉力F1和推力F2。此时，怎样计算拉力F1和推力F2的合力大小呢?又该怎样确定合力的方向呢?想想议议两个人搬运货物

要研究多个力的合成问题，可以先从简单的情况入手。同一直线上二力合成的情况最简单，是我们在初中阶段研究的重点。那么我们如何来确定同一直线上的两个力的合力的大小和方向呢？研究同一直线上二力的合成实验方法：等效替代法二、同一直线上二力的合成

1.如图所示，将橡皮筋一端固定，另一端与小圆环相连。把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，沿水平方向向右拉橡皮筋，将小圆环拉至O点，标记下此时小圆环的位置，并记录两个弹簧测力计的示数F1、F2。实验过程：2.只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，将小圆环再次拉到O点，记下弹簧测力计的示数F合。改变拉力F1、F2的大小，多做几次实验。将F合与F1、F2的示数进行比较，并分析F合与F1、F2方向的关系。合二、同一直线上二力的合成

数据记录与分析1：结论：同一直线上的两个力方向相同时，F合=F1+F2，方向与这两个力的方向相同。二、同一直线上二力的合成同一直线上方向相同的两个力的合成（表1）F1F2F合大小/N方向大小/N方向大小/N方向10.5向右2.5向右3向右21向右1.5向右2.5向右31.5向右3向右4.5向右

3.如图所示，用两个弹簧测力计沿相反的方向水平拉橡皮筋，标记下此时小圆环的位置O，并记下两个弹簧测力计的示数F1、F2（F1F2）。4.再用一个弹簧测力计将小圆环拉到O点，记下弹簧测力计的示数F合。改变拉力F1、F2的大小，多做几次实验。将F合与F1、F2的示数进行比较，并分析F合与F1、F2方向的关系。合二、同一直线上二力的合成实验过程：

?结论：同一直线上的两个力方向相反时，F合=F1-F2（F1F2），方向与较大的力（F1）的方向相同。二、同一直线上二力的合成同一直线上方向相反的两个力的合成（表2）F1F2F合大小/N方向大小/N方向大小/N方向11.5向右0.5向左1向右22向右1向左1向右32.5向右1向左1.5向右数据记录与分析2：

处于平衡状态（受平衡力）的物体，合力为零；处于非平衡状态（受非平衡力）的物体，合力不为零。利用平衡状态和同一直线二力合成的规则，我们可以分析物体的受力或者求解力。拓展与延伸

跳伞运动员背着打开的降落伞从空中竖直跳下，它所受的重力和空气阻力的合力为10N，方向竖直向下。已知运动员和伞具的总重为800N，求运动员所受空气阻力的大小及方向。解：运动员竖直向下运动的过程中所受合力的方向竖直向下，与重力同向，则重力较大，即F合=G-f。所以f=G-F合=800N-10N=790N，方向竖直向上。例1

某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球所受的重力约为2.7N，所受的空气阻力与速度大小有关，方向与运动方向相反。若排球在竖直上升过程的某时刻所受空气阻力的大小约为0.5N，试计算排球此时所受合力的大小，并说明合力的方向。若在竖直下落过程的某时刻所受空气阻力的大小也约为0.5N，则此时所受合力的大小和方向又是怎样的?例2

解：排球竖直上升时，受到的重力和空气阻力方向均竖直向下(图甲)，这两个力的方向相同。则有F合=G+F阻=2.7N+0.5N=3.2N，方向竖直向下。排球竖直下落时，受到的重力方向竖直向下，空气阻力竖直向上(图乙)，这两个力的方向相反。则有F合=G-F阻=2.7N-0.5N=2