2025年春新人教版物理八年级下册课件 第八章 运动与力 第3节 摩擦力 第1课时 认识摩擦力 .pptVIP

R·八年级下册第八章运动和力第3节摩擦力第1课时认识摩擦力

课前自学准备课标要求学习目标知道摩擦力的存在和对物体运动的影响；知道影响摩擦力大小的因素。0102

课前自学准备预习检测发生相对运动1.两个相互接触的物体，当它们__________________________________时，会在接触面上产生一种____相对运动的力，这种力叫作摩擦力。(或有相对运动的趋势）阻碍2.摩擦力产生的条件：（1）；（2）；（3）；（4）。接触有压力接触面粗糙发生相对运动（或有相对运动的趋势）

3.摩擦力的方向：与物体做相对运动的方向。相反4.滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的________和接触面的__________有关；表面受到的_______越大，接触面越______，摩擦力越大，与接触面面积_______和物体运动___________________等无关。压力大小粗糙程度压力粗糙大小速度快慢或运动状态课前自学准备预习检测

课堂教学展示新课导入我们骑自行车时，停止用力蹬车，最后车子会慢慢停下来。我们踢球时，在草坪上滚动的足球也会慢慢停下来。为什么？阻力

课堂教学展示新课导入感知阻力1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止，感受有没有一个阻碍手运动的力。2．将手掌用力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力。3．将手掌不接触不挤压桌面且向前用力，使手掌相对于桌面滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力。手不动手前进这个阻力是个什么样的力？作用的方向如何？作用在哪里？产生的条件又是什么？

知识点一课堂教学展示进行新课摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫作摩擦力。接触面凹凸不平示意图

2.摩擦力产生的条件必备条件接触面粗糙两物体相互接触且挤压(产生压力)两物体间发生相对运动或有相对运动趋势摩擦力是接触力

3.摩擦力的分类摩擦力动摩擦力静摩擦力两个相互接触的物体间有相对运动的趋势时产生的摩擦力。滑动摩擦力滚动摩擦力两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。

4.摩擦力的三要素作用点：在物体的接触面上(一般画在受力物体的重心上)方向：摩擦力与物体相对运动或相对运动趋势方向相反提示:摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向相反。有时跟物体运动方向相同，此时摩擦力是动力；有时跟物体运动方向相反，此时是阻力。人走路时，地面给鞋底的摩擦力方向与人的运动方向是相同的。fv

课堂教学展示对应练习例1作出下图中静止物体受到的摩擦力FfffF

如何测量滑动摩擦力的大小?思考【测量工具】【测量原理】二力平衡弹簧测力计用弹簧测力计水平匀速拉动木块f=F拉【测量方法】【测量结果】F拉f

想想议议为了测量滑动摩擦力，要用弹簧测力计水平拉动木块。想一想，为什么要使木块做匀速直线运动?水平匀速拉动木块保证木块处于平衡状态,受到平衡力的作用。

在手掌压在桌面上滑动的过程中，压力越大，手掌受到的阻碍越大；桌面越粗糙，滑起来越费劲。影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？①可能与接触面的粗糙程度有关；②可能与接触面之间的压力大小有关；③可能与接触面积有关；④可能与物体运动速度有关……如何验证你的猜想呢？知识点二影响滑动摩擦力大小的因素

【实验思路】探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关将长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，水平匀速直线拉动木块，每次只改变压力大小或接触面的粗糙程度，测量拉力的大小，从而得到滑动摩擦力的大小。实验方法：—————————。控制变量法实验

【实验改进】改进：弹簧测力计固定不动，拉动长木板运动，无论长木板是否匀速运动，弹簧测力计的示数都等于滑动摩擦力的大小，且弹簧测力计静止，便于读数。匀速拉动木块在实际操作中有一定难度。

【实验过程】点击画面播放

【实验记录】序号移动速度接触面积接触面压力情况弹簧测力计的示数1较慢平放(大)光滑木板木块0.5N2较快平放(大)光滑木板木块0.5N3较慢侧放(小)光滑木板木块0.5N4较慢平放(大)光滑木板木块+重物0.8N5较慢平放(大)粗糙木板木块0.7N

归纳在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力大小只与接