护理学科副高职称研修《慢性阻塞性肺疾病（COPD）护理》教学设计.docx

护理学科副高职称研修《慢性阻塞性肺疾病（COPD）护理》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教学设计针对护理学科副高职称研修人员，课程标准围绕专业能力进阶需求，从三维度系统构建，结合循证护理理念与临床实践导向：

（1）知识与技能维度

核心知识体系涵盖COPD的流行病学特征、病理生理机制、诊断标准（含肺功能关键指标）、治疗原则及护理程序全流程；关键技能聚焦专科护理评估、个性化护理计划制定、并发症防控及康复指导。认知水平采用布鲁姆教育目标分类法，分为四个层次（表1），通过思维导图构建“病因病理诊断治疗护理康复”的逻辑知识网络。

表1认知水平层次与对应学习要求

认知层次

核心