湘教版七年级上册音乐第四单元《流动的音符》教学设计.docx

湘教版七年级上册音乐第四单元《流动的音符》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计紧密依托义务教育音乐课程标准，从三维目标与核心素养培育角度展开深度解读：

知识与技能维度：聚焦音乐节奏、旋律、和声等核心概念，构建“了解—理解—应用—综合”的认知进阶体系。要求学生掌握节奏基本类型（了解）、明晰节奏在作品中的功能价值（理解）、运用节奏完成简单创编（应用）、融合多音乐要素创作完整作品（综合），逐步夯实音乐基础技能。

过程与方法维度：贯穿音乐感知、表现、创作的学科思想方法，转化为“节奏感知与模仿、旋律欣赏与分析、和声探索与创作”等具象化学习活动，让学生在实践体验中深化知识理解，提升音乐学习能力。

情感·