2025--2026学年冀少版七年级生物上册《生物体》导学案（含答案）.pdfVIP

L2.4生物体(导学案)

f——■-1

I学习目标；

1.理解植物体是一个统一的整体。

2.理解人体是一个统一的整体。

3.解决农业生产中的实际问题，养实事求是的科学态度。

【学习重点】

1.理解植物体是一个统一的整体。

2.理解人体是一个统一的整体。

【学习难点】

理解生物体在结构和功能上是一个统一整体。并通过这一概念理解一些生活及农

业生产中的实际问题。

!

I课前预习；

1.人体系统的协调配合

人体的运动是在和的共同下，由运动系统完

的。运动过程中需要的营养物质和氧气依靠、提供，

由运送，产生的代谢废物主要通过循环系统运送到、_

排出。

2.植物器官的协调配合

(1)根：植物，吸收和o

(2)叶：制造.

(3)茎：植物，将水、无机盐和有机物到全株。

(4)花：完和o

(5)果实：贮存o

(6)种子：萌发形新的植株。

3.生物体在和上是一个统一的整体。

4.根的茁壮生长是植物地上部分茎、叶、花、果繁盛的基础，采

取、、等科学措施保证根的生长，植物的_

是制造有机物的主要器官。

i—

I课堂探究；

一、寻证据-观察一实验人体各系统的协调配合

【探究】1.测量自己平静状态下1分钟的呼吸次数和心跳次数。深蹲3C次，

马上测量自己运动后1分钟的呼吸次数和心跳次数。

小组合作填写以下表格：

平静状态深蹲后

呼吸次数

学生甲

心跳次数

呼吸次数

学生乙

心跳次数

得出结论：深蹲运动后，人的、。

【探究】2.人体的这些变化由哪些系统参与

深蹲动作一一

运动协调

心跳加快——

运动产生愉悦一一

得出结论：运动是由和共同调节下由运动系统完的。

【探究】3.除此之外，运动还需要哪些系统的参与和配合呢？

___________直接参与；

提供更多的氧气；

运输更多的营养物质和氧气；

和全方位地参与调节

得出结论：人体是作为一个共同完各项生命活动的。

二、课堂探究f探究植物各器官的协调配合

阅读故事：一个人种葫芦，叶子上长了财虫他却不管，邻居的好心劝告他却说:

“我要的是葫芦，后来叶子上的蛎虫越来越多，结果小葫芦都落了。

【探究】填写表格，思考植物各器官之间是相互独立的吗？

器

根茎叶花果实种子

官

功

能

结论：植物体的各个器官，保证各项生命活动的正常进行。

三、链接生活

【探究】1.运用所学知识解释：为什么饭后不能马上工作或学习？

答：

【探究】2.运用所学知识解释：运动后可以马上饭吗？

答：

【探究】3.运用所学知识解释：“根深者叶茂