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友善与包容的力量班会2026/01/06汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会开场02内涵阐释03力量体现04案例分析05互动环节06总结展望

班会开场01

介绍班会主题主题内涵解读友善是日常微笑与援手，包容是尊重差异，如班级小组合作中接纳不同意见，共同完成任务。现实意义阐述校园中，友善包容能减少矛盾，像某中学因同学互助包容，班级凝聚力提升，获市级文明班级称号。

说明班会目的理解友善包容的现实意义以“校园互助角”为例，同学间主动分享笔记、帮助补课，使班级平均分提升12%，展现友善带来的积极影响。掌握日常践行方法模拟“食堂就餐”场景，引导同学学习主动为残障同学打饭、礼让座位等包容行为的具体做法。营造班级和谐氛围借鉴“彩虹班级”建设经验，通过设立“友善之星”评选，每月表彰3-5名乐于助人的同学，增强班级凝聚力。

内涵阐释02

友善的定义日常行为中的善意表达同学感冒时主动递上温水和纸巾，小组合作中耐心倾听他人意见，这些日常小事是友善最直接的体现。跨文化交流中的尊重包容在国际学校里，中国学生向外国同学介绍筷子使用方法，同时学习对方的餐桌礼仪，展现友善的文化共融。困境中的援手相助2023年某地暴雨时，便利店老板免费为受困者提供热水和休息场所，用实际行动诠释友善的力量。

包容的含义尊重差异的态度班级小组合作中，小明主动接纳性格内向的同学参与讨论，耐心倾听其独特想法，让团队方案更完善。换位思考的能力当同学因误解发生争执时，班长引导双方站在对方角度思考问题，最终化解矛盾，重建友好关系。包容错误的胸怀课堂展示时，小李因紧张说错内容，老师和同学不仅没嘲笑，反而鼓励他继续，让他重拾信心。

两者关系解读友善是包容的基础同学小王因方言被嘲笑，班长小李主动用友善态度与其交流，为班级包容氛围奠定基础，带动其他同学接纳差异。包容是友善的升华某校开展“差异理解周”活动，包容不同性格同学的处事方式，使友善从个体行为升华为集体共识。两者相互促进形成合力某班级通过“优点互夸会”，同学间友善赞美与包容不足并行，班级凝聚力提升40%，获校级文明班级称号。

力量体现03

促进人际关系和谐化解矛盾冲突某班级两名同学因座位争执，班长引导双方换位思考，最终互相道歉并约定轮流选座，班级氛围更融洽。构建互助型集体某校开展“学习互助小组”活动，成绩优异同学主动辅导基础薄弱同学，期末班级平均分提升15%。增进跨群体理解社区组织不同民族家庭共庆节日，回族家庭教做油香，汉族家庭展示包饺子，促进了民族间的文化交流与情感联结。

推动团队合作进步构建无偏见沟通环境某科技公司通过每周匿名意见箱收集建议，员工因包容氛围主动提出跨部门协作方案，季度项目效率提升20%。发挥成员差异化优势校篮球队教练根据队员特点分配角色，包容内向队员的技术优势与外向队员的组织能力，最终赢得市级联赛冠军。化解合作冲突矛盾设计团队因方案分歧陷入僵局，组长引导成员换位思考，采纳融合双方创意的新方案，提前3天完成客户需求。

助力社会和谐发展促进跨群体互助合作浙江“邻里互助积分制”中，社区组织不同职业居民结对帮扶，2023年帮助超3000户家庭解决生活难题。化解群体矛盾冲突2022年深圳某社区通过“包容式调解会”，邀请多方代表协商，成功化解持续半年的广场舞场地纠纷。推动多元文化融合上海“国际文化节”连续15年举办，展示50多个国家文化，年均吸引超10万市民参与交流。

案例分析04

校园友善包容事例班级融合小组活动某校初二（3）班组建“互助学习小组”，将不同成绩、性格的同学结对，期末班级平均分提升12%，矛盾纠纷减少60%。残障同学帮扶行动高三学生李明主动承担轮椅同学张昊的上下楼接送，坚持两年风雨无阻，获评“校园最美志愿者”。跨民族文化分享会新疆班同学组织“民族文化周”，展示维吾尔族舞蹈、哈萨克族刺绣，吸引200余名同学参与体验。

社会典型案例分享杭州图书馆“无差别开放”实践杭州图书馆自2003年起允许拾荒者、流浪者入内阅读，提供洗手池和阅读指导，年均接待特殊群体读者超万人次。“渐冻症外卖骑手”汪勇抗疫支援武汉疫情期间，渐冻症患者汪勇组织志愿者车队接送医护，协调物资配送，保障数千名医护出行与生活需求。星巴克“包容式招聘”计划星巴克中国推出“伙伴成长计划”，累计招聘超200名听障伙伴，提供手语培训与无障碍工作环境，获社会广泛认可。

案例启示探讨友善化解冲突的实践智慧美国小学“和平角”设置彩色坐垫与情绪卡片，学生通过倾诉而非争吵解决矛盾，冲突事件下降62%。包容促进团队协作的实证谷歌公司“多元化团队计划”显示，包容不同背景成员的项目组，创意产出比单一背景组高35%。日常包容行为的正向循环日本社区“互助早餐会”邀请独居老人与上班族共餐，半年内邻里互助请求增长2.3倍。

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