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大班《自画像》美术教案10篇

作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要预备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。下面是我为大家收集关于大班《自画像》美术教案，盼望你喜爱。

大班《自画像》美术教案精选篇1

活动目标：

1、喜爱参与美术活动，体验绘画的乐趣。

2、了解在哈哈镜中人不同的面部状态，学习用恰当的颜色表现。

3、能通过观看哈哈镜中的自己，用夸张的形式大胆作画。

活动预备：

1、哈哈镜一面；勺子若干。

2、相关范画；水彩笔、油画棒、图画本。

活动过程：

1、范画导入，激发幼儿爱好。

(1)出示范画，引导幼儿观看、比较范画与平常的自画像的区分。

老师：老师给自己画了一幅自画像，请你们看看和平常的画有什么不同。

(2)幼儿相互争论，并请个别幼儿在集风光前叙述。

(3)师幼共同总结。

2、出示勺子，引导幼儿观看、观赏自己夸张的样子。

(1)引导幼儿观看勺子(凸面)中的自己，鼓舞幼儿对着勺子做出不同的表情，并适当的移动勺子。

(2)幼儿相互争论，并请个别幼儿说说自己看到的。

(3)争论：镜中的自己和平常的自己有什么不同。

(4)师幼共同小结。(脸变长；脸的.某一个部分变大，如眼睛、嘴巴；适当的移动会有不同的样子消失)

3、出示哈哈镜，师幼共同观看，鼓舞幼儿大胆作画。

(1)出示一面大的哈哈镜，请个别幼儿上台照一照。

(2)幼儿相互争论，并请个别幼儿在集风光前说说会怎样画哈哈镜中的自画像。

(3)老师小结。引导幼儿将哈哈镜中夸张的部分描绘出来。作画时，可一边拿着勺子观看镜中的自己，一边作画；也可认真观看哈哈镜中的自己后，再作画。

4、幼儿分组作画。

(1)老师叙述作画要求，引导幼儿对画面进行合理布局；用恰当的颜色表现。

(2)对于力量强的幼儿，可适当引导其添加简洁的背景。

(3)幼儿分组作画，老师巡回指导。

5、幼儿作品展现，引导幼儿相互观赏和沟通。

(1)给自己的哈哈镜自画像取个名字，并请个别幼儿上台说说自己的作品。

(2)同伴之间相互沟通、叙述自己喜爱的作品。

活动延长：

在美工区投放材料，如褶皱纸、报纸、毛线、双面胶、胶棒、水彩笔等，引导幼儿用各种材料制作哈哈镜自画像。

大班《自画像》美术教案精选篇2

活动目标：

1、能大胆向同伴介绍自己五官特殊的地方，如：我有一双大大的双眼皮眼睛。

2、通过观赏大师的自画像，幼儿尝试用自己的绘画技巧进行创作作品。

3、体验绘画过程的欢乐。

活动预备：

事先让孩子回家照照镜子，观看自己的五官长相；并进行自画像。

课件、各色图画纸、油画棒、勾线笔

活动过程：

一、谈话导题，激发幼儿创作欲望。

世界上能找到两个长得一模一样的人吗？

小结：原来每个人都有自己特殊的`地方，就是双胞胎也会有长得不一样的地方。

二、幼儿介绍自己的长相特殊之处。

1、幼儿学习用：“我的____长得很特殊，____样的”句型说。

2、出示在家的自画像，给同伴观赏。

三、观看幻灯：

大师的自画像。请幼儿看看、说说大师自画像中有特色的地方。

梵高：深邃的眼睛、浓密的胡子

毕加索：大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子

颜色的运用：梵高自画像中用色大胆。胡子和头发橙色的运用，和背景的蓝色形成对比，突出浓密的胡子。

线条的运用：毕加索的自画像线条有力。

四、明确绘画要求：

画出自己面部有特点之处：如：大大的双眼皮眼睛、童花头、有山峰的嘴唇等；最终用单色构线。

五、幼儿绘画创作。

六、作品展现：我的大家庭

大班《自画像》美术教案精选篇3

活动目标：

1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿势，能依据观看和想象用线条制造性地表现形象。

2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和欢乐。

3.愿意向同伴展现自己的作品。

4.依据颜色进行大胆合理的想象。

5.培育幼儿初步的制造力量。

活动预备：

1.活动前熟悉过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。

2.四周哈哈镜、各种外形纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。

3.音乐、磁带。

活动过程：

一、自由照哈哈镜，引起幼儿的爱好。

1.请小伴侣照一照，看看镜子里的自己有什么变化?觉得像什么?

2.自由说说镜子里的自己有什么变化，你发觉镜子里的自己变成什么样了?

二、观看夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。

1.出示(水滴型的纸)先猜想：镜里的人会是什么样的?然后看