九年级数学上册因式分解法新版新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

九年级数学上册因式分解法新版新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对九年级学生编写，依据《九年义务教育数学课程标准》和《人教版数学教材》编写。因式分解是代数中的基本方法，对于后续学习多项式、方程、不等式等知识点至关重要。本课内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用，与前后的知识关联紧密。核心概念包括提取公因式、十字相乘法、分组分解法等，技能目标是使学生能够熟练运用因式分解解决实际问题。

二、学情分析

九年级学生对代数概念有一定的理解，但可能存在对因式分解方法理解不透彻、运算能力不足等问题。学生已有一定的生活经验和数学基础，对因式分解有一定的认知，但可能对复杂的多项式因式分解感到困难。本部分分析将具体说明学生在知识、技能、认知特点、兴趣倾向等方面的具体情况，为教学设计提供依据。

三、教学设计

教学设计将以学生为中心，充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向。通过引入实际情境，激发学生学习兴趣；通过分组讨论、合作学习，培养学生的团队协作能力；通过练习和测试，提高学生的运算能力和问题解决能力。教学过程中，将重点关注学生可能存在的学习困难，如对因式分解方法的混淆、运算错误等，通过针对性辅导和练习帮助学生克服困难，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识目标

说出因式分解的定义及其重要性。

列举常见的因式分解方法，包括提取公因式、十字相乘法和分组分解法。

解释如何应用因式分解解决多项式方程。

2.能力目标

设计能够因式分解的多项式表达式。

应用因式分解解决实际问题，如优化生产过程、解决生活问题等。

评价不同因式分解方法的适用性和效率。

3.情感态度与价值观目标

理解数学知识在实际生活中的应用价值。

培养对数学问题的探究兴趣和解决能力。

树立科学严谨的数学学习态度。

4.科学思维目标

阐释因式分解的原理和步骤。

分析复杂多项式的因式分解过程。

论证因式分解方法的有效性和适用范围。

5.科学评价目标

评价自己在因式分解过程中的表现。

反馈并改进学习策略，提高解题效率。

测试在标准测试中达到九年级数学教学大纲的要求。

三、教学重难点

本课教学重点在于掌握因式分解的基本方法，包括提取公因式、十字相乘法和分组分解法，并能熟练应用于解决多项式方程。教学难点在于理解复杂多项式的因式分解过程，特别是对于学生而言，如何将抽象的数学概念转化为具体的解题步骤是关键挑战。难点形成的原因在于因式分解方法的多样性和多项式结构的复杂性，需要通过针对性的练习和指导帮助学生突破。

四、教学准备

教师方面，将准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，以辅助讲解因式分解的方法。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计小组座位布局，确保合作学习的效率，并预先在黑板上规划板书框架，以便于教学过程中清晰展示解题步骤和关键知识点。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：

以提问的方式引入课题：“同学们，你们在学习数学的过程中，是否遇到过需要分解多项式的问题？比如，如何快速求解`(x+2)(x3)`的结果？”

通过多媒体展示一些实际生活中的因式分解应用案例，如简化购物折扣计算、优化生产流程等，激发学生的学习兴趣。

提问：“大家知道因式分解有什么作用吗？”

学生活动：

学生积极思考，回答教师提出的问题。

学生分享自己遇到的因式分解问题及解决方法。

2.新授

时间：20分钟

教师活动：

提取公因式：讲解提取公因式的方法，通过示例`(6x^2+9x)`和`(4a^2b+8ab)`，引导学生找出公因式，并进行因式分解。

十字相乘法：介绍十字相乘法，通过示例`(x+3)(x2)`，讲解如何利用十字相乘法进行因式分解。

分组分解法：讲解分组分解法，通过示例`(x^2+2x15)`，引导学生分组并提取公因式，最终进行因式分解。

演示：利用多媒体演示因式分解的过程，帮助学生直观理解。

学生活动：

学生认真听讲，记录教师讲解的关键步骤。

学生跟随教师进行因式分解的练习，巩固所学知识。

3.巩固

时间：15分钟

教师活动：

练习题：布置一些因式分解的练习题，让学生独立完成。

个别辅导：针对学生遇到的问题，进行个别辅导。

展示：邀请学生展示自己的解题过程，并给予评价。

学生活动：

学生认真完成练习题，巩固所学知识。

学生积极参与展示，巩固自己的解题思路。

4.小结

时间：5分钟

教师活动：

回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括因式分解的定义、方法和应用。

总结：总结因式分解的重要性，以及在实际生活中的应用价值。

学生