2025教科版八年级物理上册《科学探究：凸透镜成像》核心素养教学评教学设计（表格式）.pdfVIP

4.5科学探究：凸透镜成像教学设计

课题4.5科学探究：凸透镜成像单元第四章光的世界学科物理年级8

本课时是教科版八年级上册第四章第5节内容，是光的折射知识的延伸与应用。教材

教材先介绍透镜的种类、相关概念（主光轴、光心、焦点、焦距）及透镜对光的作用，再通过实

内容验探究凸透镜成像规律，最后结合规律讲解放大镜、照相机、投影仪等实际应用。内容逻辑

析清晰，从基础概念到实验探究，再到生活应用，符合八年级学生由浅入深的认知规律，同时

注重实验操作与理论结合，能培养学生的科学探究能力和将物理知识联系生活的意识。

2.3.5了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像

的规律。了解凸透镜成像规律的应用。

4.2.8探究凸透镜成像的规律。

首先，要明晰凸透镜对光有会聚作用，凹透镜则是发散作用，这是光学中透镜的基础光

学特性，是理解后续成像等知识的前提。

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其次，“探究并了解凸透镜成像的规律”被多次强调，这体现出对实验探究与规律掌握的

新课

重视。通过实验，能发现物距、像距和焦距之间的关系，比如当物距大于二倍焦距时，成倒

标要

立、缩小的实像：物距在一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像；物距小于一倍

求

焦距时，成正立、放大的虚像等。

最后，了解凸透镜成像规律的应用也很关键，像照相机利用物距大于二倍焦距成倒立缩

小实像的规律，投影仪利用物距在一倍到二倍焦距间成倒立放大实像的规律，放大镜则利用

物距小于一倍焦距成正立放大虚像的规律，将光学知识与实际生活紧密联系，让知识更具实

用性与生命力。

物理观念

1.了解透镜的种类，凸透镜“中间厚、边缘薄”和凹透镜“中间薄、边缘厚”的特点。

2.掌握主光轴、光心、焦点、焦距、物距、像距的概念。

学习3.理解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，记住凸透镜成像规律。

目标科学思维

与核1.通过析实验数据，归纳凸透镜成像规律，培养逻辑推理和数据处理能力。

心素2.能运用凸透镜成像规律解释放大镜、照相机、投影仪的工作原理，提升知识迁移能力。

养科学探究

1.参与凸透镜成像规律的探究实验，学会提出问题、猜想假设、设计实验、操作实验、收集

数据、析结论的完整探究流程。

2.掌握实验中“调节凸透镜、光屏、光源中心在同一高度”等操作技巧，提高实验能力。

科学态度与责任

1.通过了解我国古代“削冰取火”的智慧，增强民族自豪感和对物理学科的兴趣。

2.认识物理知识在生活中的广泛应用，体会科学技术对人类生活的影响，培养运用科学知识

解实际问题的意识。

八年级学生已学习光的反射、折射等基础光学知识，对生活中的透镜应用（如放大镜、

照相机）有一定感性认识，但缺乏对透镜成像规律的理性认知。学生具备初步的实验操作能

学情

力和逻辑思维能力，但在实验设计的严谨性、数据的分析归纳以及抽象规律的理解上仍存在

分析

不足。此外，“实像”“虚像”“焦距”等概念较为抽象，学生容易混淆，需要通过直观

实验和实例讲解帮助理解。

重点1.凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用.

2.凸透镜成像规律。

3.凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应用。

难点1.探究凸透镜成像规律的实验操作。

2.理解凸透镜成像规律中“实像与虚像的分界点u（=f）”“放大与缩小像的分界点u（=2f）”

以及像距、像的大小随物距变化的规律。

3.运用凸透镜成像规律解释实际应用中的现象。

材料1.实验器材：光具